Pembelajaran terbagi menjadi 3 langkah utama yakni :
- Kegiatan Awal
* Â Â Â Â Pendahuluan (Orientasi)
- Guru dan peserta didik mengawali kegiatan dengan berdoa
- Guru mengecek presensi kehadiran dan menanyakan kondisi peserta didik
- Peserta didik membuat kesepakatan dengan guru terkait aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
* Â Â Â Â Apersepsi
- Membangun apersepsi dengan menanyakan materi pembelajaran sebelumnya
- Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan kejadian sehari-hari.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan proses penilaian
* Â Â Â Â MotivasiÂ
- Peserta didik diberikan motivasi dengan melakukan ice breaking sebelum memulai pembelajaran, setelah itu guru bertanya tentang meteri sebelumnya. (menanya) (Saintifik).
- Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik yang disampaikan guru meliputi:
- Bagaimana mengaplikasikan aplikasi pengolah angka yang kalian ketahui selama ini?
- Mengapa penting bagi peserta didik mampu mengaplikasikan aplikasi pengolah angka
Jika peserta didik belum dapat menjelaskan pertanyaan yang diberikan guru, maka guru akan melakukan penguatan dengan memberikan penjelasan kembali mengenai aplikasi pengolah angka dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari. Guru melakukan pemetaan terhadap kemampuan dan kesiapan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran.
Jika peserta sudah mampu menjawab pertanyaan yang diberikan, maka guru melanjutkan dengan menyampaikan tujuan pembelajaran, proses pembelajaran yang akan dilakukan dan penilaian.
2. Â Â Â KEGIATAN INTI
Model pembelajaran Cooperative Learning melalui Strategi Team Games Tournamen, dengan sintak:
* Â Â Â Â Fase-1 Tahap Penyajian Kelas (Class Presentation)
- Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran tentang Aplikasi Pengolah Angka melalui link https://youtu.be/YTvm-RMCQeI
- memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mempelajari materi berkaitan Aplikasi Pengolah Angka
- Guru memberikan penjelasan terkait dengan materi dengan diiringi penguatan kembali dan menjelaskan relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari.
