Tahapan Pembelajaran Team Games Tournament Tingkatkan Motivasi Peserta Didik

*         Fase-2 Belajar Kelompok (Teams)

• Guru meminta peserta didik untuk membentuk 5-6 anggota kelompok secara heterogen.
• Peserta didik mempelajari kembali materi bersama dengan kelompok
• Guru membagikan LKPD pada setiap kelompok.
• Setiap kelompok diminta untuk membuat draft pertanyaan dan jawaban berbentuk TTS (Teka-Teki Silang) dari hasil belajar kelompok. Masing masing kelompok diminta membuat min. 5 pertanyaan.

*         Fase-3 Permainan (Games)

• Guru menugaskan peserta didik untuk membuat atribut tanda pengenal dari kertas dan yel-yel kelompok
• Guru memilih dan mengolah hasil draft TTS dari beberapa kelompok menjadi 1 TTS utuh yang akan digunakan dalam pertandingan dengan minimal 5 soal menurun dan 5 soal mendatar.
• Guru menggambarkan bentuk TTS pada papan tulis

 

*         Fase-4 Pertandingan (Tournament)

• Setiap peserta didik menggunakan tanda pengenal yang telah dibuat.
• Setiap peserta didik dengan kompak menyuarakan yel-yel bersama kelompok.
• Kelompok dengan yel-yel paling kompak diperkenankan menjawab soal TTS yang dibacakan guru terlebih dahulu.
• Kelompok yang menjawab dengan benar maka berhak mendapatkan 10 poin, dan yang salah akan dikurangi 10 poin.
• Anggota kelompok yang telah menjawab tidak diperkenankan menjawab kembali dan diwakili oleh anggota kelompok lainnya.

Fase-5 Penghargaan Kelompok (Team Recognation)

• Kelompok dengan poin tertinggi akan jadi pemenang
• Guru menyediakan 3 penghargaan yakni bagi pemenang 1 dan 2 serta 1 kelompok dengan kategori terkompak dan terkreatif.
• Peserta didik dibantu guru untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap hasil diskusi peserta didik.
• Peserta didik mengerjakan post test yang diberikan oleh guru.
• Guru melakukan pemetaan terhadap peserta didik yang tuntas maupun tidak.
• 
  
• Bagi peserta didik yang belum tuntas diharapkan mengikuti remedial, bagi peserta didik yang telah tuntas diarahkan mengikuti pengayaan.
• Guru menjelaskan kembali berkaitan dengan tugas remedial dan pengayaan.

3.       KEGIATAN PENUTUP

Guru bersama peserta didik:

• Membuat rangkuman dari materi yang dibahas
• Melakukan refleksi (menggunakan 4F : Fact, Feeling, Finding, Future ) sekaligus evaluasi terhadap pembelajaran hari ini (menanya, menalar, dan mengkomunikasi) dengan mengajukan pertanyaan.
• Ceritakan pengalaman kamu mengikuti pembelajaran hari ini?
• Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi hari ini?
• Bagimana kamu akan berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut?
• Apa bagian yang paling menarik dalam pembelajaran hari ini?
• Upaya apa yang akan kamu lakukan agar ilmu yang kamu dapat hari ini dapat bermanfaat di masa depan?
• Peserta didik bersama guru memberikan kesimpulan
• Peserta didik mengerjakan post test yang diberikan oleh guru.
• Guru memberikan apresiasi atas semua usaha peserta didik sepanjang mempelajari materi ini dan menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya.

Tujuan Pembelajaran yang hendak dicapai yakni

Peserta didik mampu menerapkan logika operasi perhitungan data melalui model pembelajaran kooperatif dan strategi team games tournament dengan baik.

Penilaian meliputi penilaian pengetahuan, penelitian keterampilan, dan pengetahuan sikap.