Pemahaman atau pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
Kurang optimalnya penerapan model pembelajaran inovatif.
- Pembelajaran yang diberikan guru masih monoton
- Guru sering menggunakan metode ceramah.
- Siswa melakukan aktivitas lain diluar kegiatan belajar.
5.
HOTS
Siswa tidak mampu menyelasaikan soal-soal HOTS.
- Siswa tidak terlatih menyelesaikan soal-soal HOTS.
- Siswa tidak tuntas menyelesaikan soal-soal HOTS,
- Siswa menyontek kepada teman untuk menyelesaikan soal-soal HOTS.
Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!