Pemahaman atau pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.
Kurang optimalnya penerapan model pembelajaran inovatif.
- Pembelajaran yang diberikan guru masih monoton
- Guru sering menggunakan metode ceramah.
- Siswa melakukan aktivitas lain diluar kegiatan belajar.
5.
HOTS
Siswa tidak mampu menyelasaikan soal-soal HOTS.
- Siswa tidak terlatih menyelesaikan soal-soal HOTS.
- Siswa tidak tuntas menyelesaikan soal-soal HOTS,
- Siswa menyontek kepada teman untuk menyelesaikan soal-soal HOTS.
Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!