Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mengidentifikasi Struktur Teks Laporan Hasil Observasi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi adalah: Keberhasilan dipengaruhi dari 1) Pemilihan media yang tepat. 2) Pemilihan model pembelajaran yang sesuai. 3) Pemilihan metode yang bervariatif. Peran penguasaan pendidik dan dukungan peserta didik sangat menentukan: 1) Pendidik (soft skill dan hard skill) 2) Peserta didik (soft skill dan hard skill)

 Pembelajaran dari keseluruhan proses adalah: a) Dapat menyusun modul ajar yang sesuai dengan kondisi peserta didik. b) Dapat mengaplikasikannya (modul ajar) dalam pembelajaran. c) Guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih metode, model, dan media pembelajaran guna membuat proses belajar mengajar sesuai yang diharapkan.

KESIMPULAN 

Berdasarkan hasil refleksi pembelajaran yang dilakukan peserta didik dapat disimpulkan bahwa peserta didik senang dan aktif dengan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan media interaktif seperti salindia dan video. Kegiatan tersebut dapat meningkatkan kemampuan peserta didik sesuai tujuan pembelajaran, yaitu mengidentifikasi struktur teks laporan hasil observasi. Selain itu, aksi ini juga berdampak pada meningkatnya hasil belajar dan motivasi peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran pada teks laporan hasil observasi.

Input sumber gambar

DAFTAR PUSTAKA

• Harsiati, Titik. 2014. Bahasa Indonesia untukKelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
• Harsiati, Titik, dkk. 2016. Bahasa Indonesia: Buku Guru SP/Ts Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
• Kemendikbud. 2014. Buku Guru Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Kemdikbud.
• Kemendikbud. 2017. Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
• Kosasih, H.E. 2014. Jenis -- jenis Teks Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidahnya serta Langkah Penulisannya. Bandung: Yrama Widya.
• Kosasih, E.(2016).Buku Siswa Bahasa Indonesia Studi Pengajaran (Edisi Revisi 2016) Kelas VII. Jakarta:Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbung Kemendikbud.
• Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Rajagrafindo Persada Mulyadi,
• Yadi dan Andriyani, Ani. 2018. Buku Guru Bahasa Indonesia untuk SMP-MTs Kelas VII. Bandung.
• Yrama Widya. Permendikbud (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Rukaesih dan Ucu Cahyana. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.