Merdeka Belajar: Tantangan dan Peluang di Masa Pandemi Covid-19

Tidak bermaksud mendeskreditkan peran guru sebagai pahlawan tanpa tanda jasa, namun perlu diakui proses pembelajaran yang saya rasakan cukup membosankan. 

Sebagai siswa, saya percaya bahwa guru-guru saya sudah memberikan kemampuannya terbaiknya serta secara bertanggung jawab pada setiap proses pembelajaran.

Peluang "merdeka belajar" di tengah pandemic covid-19!

Merdeka belajar menawarkan konsep belajar yang mengedepankan dominasi siswa dalam proses pembelajaran. 

Guru bertindak sebagai partner belajar yang selalu memberikan motivasi kepada siswa. Guru tidak lagi berperan dominan dan bukan satu-satunya sumber pengetahuan siswa. 

Namun guru berikan kebebasan untuk berpikir dalam menentukan langkah strategi dalam menjawab setiap tantangan yang dihadapi oleh siswa.

Di tengah pandemi covid-19 ini, pelaksanaan konsep "merdeka belajar" tentunya disesuaikan dengan proses pembelajaran daring. Baik guru maupun siswa harus menyesuaikan diri dengan pembelajaran daring. 

Oleh karena itu, guru maupun siswa tidak boleh terlena dengan kondisi status quo, yaitu kondisi sebelum pandemi covid-19. Sebagai siswa saya menyadari bahwa masih ada peluang untuk berproses dan berprestasi walaupun harus belajar dari rumah.

Beberapa alasan yang melatarbelakangi keyakinan saya tersebut adalah pembelajaran daring melatih siswa untuk mandiri. Mandiri untuk menentukan keputusan-keputusan dalam proses pembelajaran. 

Keputusan untuk memanajemen waktu, keputusan untuk memilih sumber belajar dan keputusan untuk memilih cara belajar. 

Dengan kata lain, siswa secara mandiri mengatur diri dalam proses pembelajaran (self regulated learning).