Best Practice

Tahap 1: Orientasi peserta didik pada masalah

• Strategi    yang    digunakan    adalah    siswa    menyimak percakapan antara guru dan siswa tentang lingkungan kelas yang    tidak    bersih.    
• Siswa    bertanya    tentang    akibat lingkungan  kelas  yang  tidak  bersih. 
• Siswa  menyimak pertanyaan  guru tentang kosakata lingkungan kelas  yang tidak bersih. 
• Siswa menemukan 3 kosakata tentang lingkungan kelas yang tidak bersih. Siswa menyimak video pada power point yang ditampilkan tentang kosakata lingkungan kelas yang tidak bersih. 
• Siswa menuliskan kosakata  lingkungan  kelas  yang  tidak  bersih  dari  video yang disimak.

Tahap 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar 

• Strategi  yang  digunakan  adalah  siswa  dibagi  menjadi  6 kelompok belajar. 
• Siswa menyimak petunjuk LKPD yang dijelaskan  oleh  guru.  
• Siswa  dan  teman  sekelompoknya melakukan diskusi untuk mengisi bagan ciri-ciri lingkungan kelas  yang  tidak  bersih  dan  cara  mengatasi  lingkungan kelas yang tidak bersih berdasarkan langkah kerja di LKPD.

Tahap 3: Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

• Strategi yang digunakan adalah guru berkeliling kelas untuk memantau kegiatan siswa dan membimbing kelompok belajar jika mengalami kesulitan.

Tahap 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.

• Strategi    yang    digunakan    adalah    setiap    perwakilan kelompok menyajikan bagan tentang lingkungan kelas yang tidak bersih dan bagan tentang cara mengatasi lingkungan kelas yang tidak bersih hasil diskusi kelompok.

Tahap  5:  Menganalisis  dan  mengevaluasi  proses pemecahan masalah.

• Strategi yang digunakan adalah kelompok yang lain memberikan  tanggapan  dari  hasil  penyajian  temannya. 
• Hasil diskusi yang belum tepat diluruskan oleh guru. 
• Siswa bersama   guru   merangkum   hasil   diskusi   yang   telah dilakukan. 
• Pemberian reward untuk 3 kelompok terbaik.

Yang Terlibat Dalam Kegiatan Ini:

1.   Guru sebagai erancang perangkat dan pelaksana praktik

pembelajaran.

2.   Kepala sekolah yang telah memberikan izin untuk PPL dan menggunakan fasilitas sekolah yang dibutuhkan saat pelaksanaan praktik

3.   Teman sejawat yang membantu mempersiapkan alat dan merekam video selama proses pembelajaran.

4. Siswa kelas 2 B yang berjumlah 24 orang sebagai partisipan.