Activities or teaching and learning activities that we can make appropriate if we minimize and observe the wasted time missed and accuracy in delivering material. This is very useful for learning because if the efficiency of learning is successful it will save time, achieving learning goals. And the allocation of learning time, especially for mathematics for Students in early childhood education (early childhood education) will have a good impact on the further development of teaching and learning efficiency hours referring to the curriculum applicable in schools, l Learning mathematics and language for early childhood education students in schools, and for the duration of study time in Early Childhood Education schools, has also been regulated in early childhood education curriculum regulations issued by the government. However, there must be effective in achieving teaching and learning outcomes. Well-organized learning activities will ensure that half of the activities are carried out successfully. For children, for educators, the implementation of early childhood learning activities becomes a challenge in itself, especially in determining teaching and learning schedules that are truly in accordance with the needs of children.
Keywords: Mathematic, Effectiveness, Learning Time
Â
PENDAHULUANÂ
Struktur pendidikan nasional sudah tertera di Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 yaitu tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 butir 14 menyatakan bahwa upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan anak usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohai agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
Pendidikan anak usia dini adalah bentuk pendidikan yang bertujuan untuk meletakkan dasar bagi pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual), emosional ( sikap dan perilaku serta keragaman), bahasa dan komunikasi, tergantung pada keunikan dan tahap perkembangan yang terjadi pada anak usia dini.
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ialah pembimbingan bagi anak dari lahir hingga usia enam tahun, yang dilaksanakan dengan memberikan insentif pendidikan untuk mendorong pertumbuhan dan perkembangan fisik dan mental sehingga anak dipersiapkan untuk pendidikan yang lebih tinggi.
Plus untuk dapat berperan dalam rivalitas global, kita selaku bangsa harus selalu meningkatkan mutu sumber daya kita. Ada sejumlah intensitas yang akan mengubah jaln hidup kita tentang metode belajar (Learning Revolution) begitu juga yang dijabarkan oleh Dryen dalam Siti Irene Astuti bahwa dunia bergerakk sangat cepat melalui persimpangan sejarah yang menentukan.
Dan karena itu, meningkatkan taraf sumber daya manusia yaitu realitas yang direncanakan secara efisien, intensif, efektif, terencana, dan terasah dalam proses pengembangan, jika tidak menginginkan kekalahan bersaing dalam menghadapi era globalitas itu (Dwiningrum: hlm. 79).
Gerakan untuk mengembangkan keterampilan dan kreativitas anak setakar dengan tingkat perkembangan. Dari sudut pandang guru, kualitas ditunjukkan pada bagaimana guru bisa secara maksimal mendukung proses belajar siswa.Â
Menurut Djemari Mardapi, setiap guru bertanggung jawab atas keberhasilan belajar siswa dan keberhasilan guru dalam mengajar. Dan selain itupu materi pembelajaran yang relevan dapat memberikan berbagai saran dan berbagai kesempatan belajar (Mardapi: hlm.99-100).Â
