Tantangan dari peserta didik yang berdampak dalam proses pembelajaran:
- Kurangnya stimulasi pendampingan belajar anak selama dirumah karena orangtua yang sibuk bekerja.
- Motivasi belajar dirumah yang kurang sehingga anak terbiasa tidak mau untuk belajar mengenal angka, karena sebagian orangtua berpendapat dan menganggap belajar disekolah saja sudah cukup.
- Anak merasa bosan karena selalu dituntut orangtua untuk pintar membaca dan berhitung.
- Kurangnya daya konsentrasi anak.
Adapun tantangan yang ada didalam sekolah seperti:
- Terbatasnya sarana atau media yang mendukung pembelajaran
- Kurangnya Pamanfaatan TPACK dalam kegiatan pembelejaran dikelas
- Pemilihan metode belajar yang kurang menarik anak
- Penyampain materi kegiatan yang masih seperti teknik ceramah pada perserta didik.
- Penataan ruangan yang kurang menarik anak.
Tantangan dari sisi peserta didik juga mempengaruhi proses belajar dalam kelas, karena mereka anak sibuk dengan dunia sendiri seperti asik  mengobrol dengan temannya, berlarian
Tantangan yang ada dalam sekolah mengharuskan guru lebih kreativ serta inovatif dalam membuat media belajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik yaitu menarik, menyenangkan dan dapat menumbuhkan rasa ingin tahu mereka dengan menggunakan gaya belajar serta gaya bahasa yang menyenangkan bukan menakutkan untuk anak usia dini.
Yang terlibat dalam kegiatan yaitu:
- Kepala sekolah
- Teman sejawat
- Peserta didik
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang dilakukan diantaranya yaitu :
- Guru dapat menggunakan media yang konkrit atau nyata dalam penyampaian kegiatan agar anak lebih mengenal tentang media yang akan disampaikan oleh guru, karena untuk anak usia dini itu pengenalan secara langsung dapat meningkatkan minat belajar serta dapat memberikan pengalaman nyata yang dapat merangsang rasa ingin tahu mereka dalam aktivitas belajar. Dengan permainan pin avtiv angka anak akan lebih tertarik untuk mengenal konsep lambang bilangan,
Strategi yang digunakan:
- Pemanfaatan TPACK dalam kegiatan pembelajaran
TPACK merupakan sebuah model pembelajaran baru untuk guru dengan mengabungkan 3 aspek perekembangan yaitu teknologi, pedagogik dan materi pengetahuan yang digunakan dalam dunia pendidikan. Selain dengan pengenalan Saintifik anak usia dini juga akan lebih tertarik untuk melihat video pembelajaran yang akan disa seperti melihat video tentang jenis-jenis pakaian pada chanel youtub.
- Metode yang digunakan yaitu metode bermain seperti permainan pin activ angka dengan cara menghubungkan karena dengan  menggunakan metode bermain peserta didik lebih semangat dalam kegiatan mengenal konsep bilangan.
Proses pelaksanaanya:
- Perencanaan proses pembelajaran dilakukan oleh guru untuk diterapkan pada kegiaatan pembelajaran. Perencanaan tersebut berupa RPPH ( rencana pelaksanaan pembelajaran.
- Pelaksanaan tersebut meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.
- Evaluasi atau penilaian dilakukan guru terhadap hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
