Asimilasi dan Akomodasi
Piaget menjelaskan proses belajar melalui dua mekanisme utama:
- Asimilasi adalah proses menyesuaikan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada.
- Akomodasi adalah proses mengubah atau menciptakan skema baru untuk mengakomodasi informasi yang tidak sesuai dengan skema lama.
Egosenstrisme dan Desentrasi
Egosenstrisme mengacu pada kemampuan anak kecil yang masih terbatas untuk memahami perspektif orang lain. Dalam perkembangan, anak-anak akan beralih ke desentrasi, yaitu kemampuan untuk mempertimbangkan sudut pandang orang lain.
Teori Sosial dan Kognitif Lev Vygotsky
Lev Vygotsky (1896--1934), seorang psikolog asal Rusia, juga terkenal karena teorinya tentang perkembangan kognitif dan sosial. Tidak seperti Piaget yang menekankan perkembangan individu sebagai proses internal, Vygotsky menyoroti peran lingkungan sosial, budaya, dan interaksi dengan orang lain dalam membentuk perkembangan individu.
Konsep Utama Teori Vygotsky
Zone of Proximal Development (ZPD)
- ZPD adalah jarak antara kemampuan seseorang untuk menyelesaikan tugas secara mandiri dan kemampuan mereka untuk menyelesaikan tugas dengan bantuan orang lain (misalnya, guru atau teman sebaya).
- Vygotsky percaya bahwa pembelajaran terjadi secara optimal ketika individu bekerja di dalam ZPD mereka dengan bimbingan (scaffolding).
Scaffolding
- Scaffolding adalah bentuk dukungan sementara yang diberikan oleh orang dewasa atau teman sebaya yang lebih kompeten. Dukungan ini membantu anak mencapai kemampuan yang lebih tinggi. Setelah anak mulai menguasai tugas, dukungan tersebut secara bertahap dikurangi.
Peran Bahasa dalam Perkembangan Kognitif
- Vygotsky menekankan pentingnya bahasa dalam perkembangan kognitif. Ia percaya bahwa bahasa adalah alat utama untuk berpikir dan belajar.
- Dalam tahap awal, anak-anak menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan orang lain. Seiring waktu, bahasa ini menjadi internal (berbicara dengan diri sendiri atau berpikir).
Interaksi Sosial sebagai Fondasi Pembelajaran
- Vygotsky menegaskan bahwa perkembangan kognitif terjadi melalui interaksi sosial. Anak belajar melalui dialog dan kolaborasi dengan orang lain, terutama orang dewasa atau teman sebaya yang lebih kompeten.
Perbedaan Antara Teori Piaget dan Vygotsky
1. Fokus pada Peran Sosial
- Piaget: Lebih menekankan pada eksplorasi individu dan perkembangan internal anak. Menurutnya, anak-anak belajar secara aktif melalui interaksi dengan lingkungan fisik mereka.
- Vygotsky: Menekankan pentingnya lingkungan sosial dan budaya dalam perkembangan anak. Ia percaya bahwa pembelajaran selalu terjadi dalam konteks interaksi sosial.
