Kesimpulan Antar Materi
Seorang guru penggerak harus mampu memahami nilai dan peran guru penggerak untuk mewujudkan visi berdasrkan filosofi pemikiran KHD. Visi akan tercapai dengan menggunakan pendekatan Inquiri Apresiatif dengan tahapan BAGJA.
Dengan tahapan BAGJA akan muncul budaya positif. Budaya positif dapat mendorong murid untuk berfikir dan bertindak sebagai bentuk memerdekakan dirinya, sehingga terwujudnya Profil Pelajara Pancasila.
Sejauh mana pemahaman Anda tentang konsep-konsep inti yang telah Anda pelajari di modul ini, yaitu: disiplin positif, teori kontrol, teori motivasi, hukuman dan penghargaan, posisi kontrol guru, kebutuhan dasar manusia, keyakinan kelas, dan segitiga restitusi. Adakah hal-hal yang menarik untuk Anda dan di luar dugaan?
Disiplin positif berfokus pada penguatan perilaku positif daripada hukuman semata. Teori kontrol membahas dinamika antara kontrol internal dan eksternal dalam motivasi individu. Penghargaan dan hukuman, seperti dua sisi koin, memainkan peran penting dalam membentuk perilaku. Posisi kontrol guru memengaruhi cara guru mengelola kelasnya, dan kebutuhan dasar manusia mencakup elemen-elemen kunci yang perlu dipenuhi untuk kesejahteraan psikologis.
Keyakinan kelas dan segitiga restitusi juga merupakan konsep menarik. Keyakinan kelas berkaitan dengan pandangan guru terhadap kemampuan murid, dan segitiga restitusi melibatkan proses memperbaiki hubungan setelah terjadi konflik. Mungkin yang menarik adalah bagaimana semua konsep ini saling terkait dan dapat diterapkan dalam konteks pengajaran dan pembelajaran.
Perubahan apa yang terjadi pada cara berpikir Anda dalam menciptakan budaya positif di kelas maupun sekolah Anda setelah mempelajari modul ini?
Salah satu perubahan besar yang mungkin terjadi adalah cara saya melihat peran hukuman dan penghargaan. Saya jadi lebih cenderung memikirkan cara merangsang perilaku positif melalui penguatan daripada hanya mengandalkan hukuman sebagai instrumen kontrol.
Pemahaman tentang teori motivasi juga memberi landasan yang lebih kokoh untuk merancang pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna. Saya lebih memperhatikan kebutuhan dasar murid dan bagaimana memotivasi mereka secara intrinsik.
Selain itu, konsep posisi kontrol guru memberikan wawasan tentang peran guru dalam membentuk atmosfer kelas. Saya cenderung lebih berfokus pada memberikan dukungan, memberdayakan murid, dan membangun hubungan yang positif.
Pengalaman seperti apakah yang pernah Anda alami terkait penerapan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif baik di lingkup kelas maupun sekolah Anda?
