Latar belakang
SMK adalah lembaga pendididkan formal setingkat SMA, yang secara khusus mempersiapkan tamatannya untuk menjadi tenaga terampil siap terjun ke dalam masyarakat luas sesuai bidang pekerjaannya terutama kefarmasian (Depdiknas, 2003: 3).
Sinergi antara dunia pendidikan dengan dunia pendidikan dengan dunia industri di masyarakat sangat dibutuhkan. Pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan disekolah perlu disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat. Selama ini materi pembelajaran sering tidak sejalan dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat sehingga terjadi banyak lulusan SMK Â belum siap pakai karena hanya menguasai teori, namun miskin keterampilan.
Mutu lulusan SMK ditentukan oleh SKKNI (Standar Kompetensi Kerja Nasional) sebagai acuan untuk merumuskan sistem pengujian dan sertifikasi sehingga diharapkan lulusan SMK terampil dibidang kejuruan. Selain itu juga ditunjang oleh iklim belajar dan metode pembelajaran yang menyenangkan.
Metode pembelajaran adalah sarana pembelajaran untuk menemukan, menguji dan menyususn data yang diperlukan bagi pengembangan ilmu tersistematisasinya suatu pemikiran (Barnabib, 2007:85).
Pemilihan metode pembelajaran yang efektif harus disesuaikan juga dengan karakter peserta didik, karena tidak semua pembelajaran efektif yang sesuai untuk peserta didik satu bisa digunakan untuk pola pembelajaran bagi peserte didik yang lain. Timbulnya permasalahan seperti inilah yang menuntut kreatifitas guru untuk selalu menemukan metode yang benar -- benar efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Dalam hal ini penulis mencoba melatih skill trainning peserta didik dalam meningkatkan pemahaman karakteristik bahan kimia obat, yang menjadi dasar bagi mata pelajaran lain yang ada di SMK Sepuluh Nopember Sidoarjo. Skill trainning merupakan metode pengajaran berbasis pengamatan dan menarik
1
2
kesimpulan untuk mengasah kemampuan peserta didik dalam memahami karakteristik bahan baku kimia obat yang ada di Laboratorium Farmasi / Farmasi Industri SMK Sepuluh Nopember Sidoarjo.
Â
