LK 3.1 Best Practices

Sumber daya atau meteri yang diperlukan untuk melaksanakan strategi tersebut yaitu:

Alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran antara lain:

• Laptop
• LCD Proyektor
• Sound Speaker
• Media Pembelajaran
• Jaringan internet
• Bahan ajar
• LKPD
• Video pembelajaran yang diunduh dari youtube
• Wordwall ( digunakan pada PPL aksi 2)
• 
  

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan:

Dampak penerapan dari media belajar inovatif serta dipadukan dengan model PBL membuat peserta didik lebih bersemangat dan antusias untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Pembelajaran dengan menggunakan model PBL menjadikan peserta didik lebih aktif karena peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk memecahkan masalah yang diberikan oleh guru. Model PBL juga dapat membuat peserta didik lebih termotivasi dari pada model pembelajaran konvensional (ceramah). Serta dampak penerapan dari aksi 1 maupun 2 bagi guru dapat mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran.

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa?

Adapun hasil aksi yang telah dilaksanakan adalah sebagai berikut:

• Hasil aksi penerapan Model PBL dengan menggunakan LKPD dan media pelajaran dengan PPT dan video pembelajaran yang terdapat pada PPT tersebut menunjukkan hasil belajar matematika sudah dapat mencapai indikator keberhasilan yaitu rata-rata hasil belajar lebih tinggi dari sebelumnya dilihat dari nilai evaluasi pada PPL Aksi 2 yaitu mencapai rata-rata 73,31, sedangkan nilai hasil evaluasi PPL Aksi 1 sebelumnya hanya mencapai 72,06, persentase kenaikan sebesar 1,73% hal tersebut bisa dikarenakan motivasi peserta didik meningkat sehingga materi pembelajaran dapat diterima oleh peserta didik.   
• Peserta didik terlihat antusias dan bersemangat serta aktif selama pembelajaran. Hal ini sejalan dengan hasil penilaian sikap peserta didik pada PPL Aksi 1 yang mana rata-rata nilai sikap disiplin 88 (dalam kategori Sangat Baik) dan rata-rata nilai sikap gotong royong 79 (dalam kategori Baik) dan pada PPL Aksi 2 hasil penilaian sikap peserta didik yang mana rata-rata nilai sikap disiplin 88,89 dan rata-rata nilai sikap gotong royong 80,5, masing-masing nilai dalam kategori Sangat Baik.
• Penggunaan LKPD dan Powerpoint serta video pembelajaran di dalamnya membuat suasana pembelajaran menjadi menyenangkan. Hasil angket motivasi belajar siswa yang telah dilakukan pada PPL Aksi 1 menunjukkan skor 69,1% meningkat menjadi 74,79% pada PPL Aksi 2.
• Selain itu, dari hasil angket respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan mengalami peningkatan dari 75% menjadi 80%.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil dari aksi pembelajaran sangat efektif.

Respon orang lain terkait strategi yang dilakukan:

• Respon Kepala Sekolah sangat positif dan mendukung secara penuh atas kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan. Tujuan pembelajaran yang sudah tercapai sesuai dengan yang diinginkan.
• Respon dari teman sejawat sangat positif dan mendukung, karena bisa menjadi referensi model pembelajaran yang akan digunakan di kelas
• Respon peserta didik terhadap pembelajaran ini adalah sangat senang dengan dilihat dari angket respon peserta didik terhadap pembelajaran.

Faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan: