Strategi pembelajaran yang digunakan adalah diferensiasi PROSES karna pada strategi ini bagaimana murid akan memahami dan memaknai apa yang dipelajari ( Mengelompokkan sampah sesuai jenisnya ), Adapun keterkaitannya dengan pancaniti sebagai berikut :
- Niti Surti ( Kompetensi Sosial /bertinteraksi sosial )
- Niti Harti ( Kompetensi sosial emosional/ berinteraksi sosial )
- Niti Bukti Berdiferensiasi Konten (Kompetensi sosial emosional/ interaksi sosial )
- Niti Bakti Berdiferensiasi Proses ( interaksi sosial )
- Niti Sajati Berdiferensiasi Produk dengan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
- Membuat dan mengimplementasikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Sosial Emosional
- Melakukan strategi pembelajaran melalui assessment pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan murid. Dengan menggunakan model pembelajaran  Blended Learning adalah metode yang menggunakan dua pendekatan sekaligus dalam artian, metode ini menggunakan sistem daring sekaligus tatap muka melalui video, jadi meskipun pelajar dan pengajar melakukan pembelajaran jarak jauh, keduanya masih bisa berinteraksi sama sekali. ( Dikutip dari sibatik.kemendikbud.go.id, Yane Henadrita) mengungkapkan bahwa metode ini adalah salah satu metode yang dinilai efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif para pelajar)
- Penilaian : Sikap  = Menunjukkan Perilaku terpuji dengan hidup bersih dan sehat
Pengetahuan = Dapat memahami dan mengelompokkan sampah sesuai jenisnya
Keterampilan = membuat komposter
Naskah Pembelajaran
Identifikasi Program
- Program
- Pembelajaran Terintegrasi
- Indikator Materi
- Setelah menyaksikan tayangan video ini siswa dapat :
- Menunjukkan perilaku terpuji dengan Hidup Bersih dan Sehat
- Dapat mengelompokkan jenis sampahÂ
- Dapat mengolah sampah menjadi bermanfaat
- Sasaran
- Usia anak Sekolah Dasar
- Mata Pelajaran
- Pendidikan Agama Islam
- Topik/Judul
- Perilaku Terpuji
- Pokok -- Pokok Materi
- Ayat Al-quran tentang hidup bersih dan sehat
-  Menurut pandangan islam terdapat    beberapa ayat yang berkaitan dengan pelestarian alam (merawat bumi), salah satunya tersurat dalam Al-Quran surat Al-Arof ayat 56,
- Hadist tentang hidup bersih dan sehat
- "Kebersihan Sebagian dari iman" (HR. Muslim)
- Contoh perilaku hidup bersih dan sehat
- Lingkungan bersih
- Membuang sampah pada tempatnya merupakan perilaku terpuji
- Ruang kelas bersih
- Cara Merawat sampah dengan mengelola sampah melalui 3 M ( Mengurangi, Memakai Kembali, mendaur ulang ) dengan Produk Membuat Komposter
- Manfaat hidup bersih dan sehat
- Disayang Alloh
- Mempunyai banyak teman
- Mempunyai daya tahan tubuh yang baik
- Tidak mudah terkena penyakit
- Anak yang menjaga kebersihan dan Kesehatan umumya menjadi anak yang pandai dan cerdas
- Penutup Naskah
- Refleksi
- Dengan kita hidup bersih dan sehat, dengan merawat lingkungan melalui  pengolahan sampah sehingga bermanfaat. Maka kita sudah menuju kepada terbentuknya Profil Pelajar Pancasila.
- Salam Penutup
- Penulis Naskah
- Diah Mardiah, S.Pd.I
- Durasi
- 10 -- 15 Menit
- B. Naskah Vidio Pembelajaran
- No
- VISUAL
- AUDIO
- 1
- Pembuka  : Menampilkan Gambar latar
- Musik
- 2
- Perkenalan : Gambar dan tulisan
- Narator dan Musik
- Menyapa : Gambar dan tulisan
- Narator
- 3.
- Latar Belakang gambar dan tulisan Topik
- Narator dan Musik
- 4
- Menampilkan latar gambar dan tulisan  tujuan pembelajaran
- Narator dan Musik
- 5
- Menampilkan gambar dan tulisan do'a Belajar
- Narator
- 6
- Menampilkan gambar dan Gift : Apresiasi
- Narator
- 7
- Menampilakan gambar dan tulisan point pembahasan
- Narator
- 8
- Menampilakan Latar dan Tulisan Ayat al-qur'an
- Narator
- 9
- Menampilkan Gambar pemandangan dan tulisan Hadist hidup Bersih
- Narator
- 10
- Menampilakan latar dan gambar serta tulisan contoh hidup bersih dan sehat
- Narator
- 11
- Menampilkan latar gambar lingkungan banjir, botol bekas dan sampah plastik dan Gift burung
- Narator
- 12
- Menampilkan latar gambar, kantong plastik dan kantong bahan
- Narator
- 13
- Menampilakan latar gambar, Baju bekas, anak pemulung ( sumber gambar geogle )
- Narator
- 14
- Menampilkan latar gambar, gambar tempat pensil dari botol bekas, dan ecobrik
- Narator
- 15
- Menampilkan gambar  , tulisan, gamba daun kerin, kulit jeruk dan sisa sayuran
- Narator
- 16
- Menampilkan video praktek pembuatan komposter
- Siswa SDN 2 Sindangkasih
- 17
- Menampilkan gambar memanfaatkan sampah : gambar ecobrik, tempat pensil, pot bunga
- Musik dan Narator
- 18
- Menampilkan latar gambar dan tulisan manfaat hidup bersih
- Musik dan Narator
- 19
- Menampilkan gambar profil pelajar Pancasila dan tulisan refleksi
- Musik dan Narator
- 20
- Menampilkan latar gambar dan tulisan nyayian disini bersih
- Musik dan Narator
- 21
- Penutup : menampilkan gambar dan tulisan
- Musik dan Narator
Media yang digunakan Media gambar dan media tulis ( Vidio Pembelajaran Audio Visual ) , alasannya, karena
- Penyajian menarik karena ada permainan warna, huruf dan animasi baik animasi huruf, gambar atau foto
- Media dapat diperbanyak dan bisa di ulang karna tidak semua siswa jika dijelaskan materi langsung faham
- Pesan informasi secara visual mudah dipahami peserta didik
- Dapat meningkatkan hasil belajar dengan waktu dan biaya yang relative kecil
- Dapat menambahkan kualitas belajar siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI
 - Nama Sekolah       : SD Negeri 2 Sindangkasih
- Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan BP)
- Materi Pelajaran     : 5. Perilaku Terpuji
- Sub Topik          :  Hidup Bersih dan Sehat
- Kelas/Semester      : 2 (Dua)/1 (Satu)
- Tahun Pelajaran      : 2022/2023
- Alokasi Waktu       : 2JP
- Capaian PembelajaranÂ
- Menyebutkan contoh perilaku terpuji hidup bersih dan sehat
- Â Mengelompokkan sampah sesuai jenisnya
- Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik mampu:
- Â Mengenal Alqur'an dan hadis tentang hidup bersih dan sehatÂ
- Menunjukkan perilaku terpuji hidup bersih dan sehat
- Â Mengetahui dan memahami makna hidup Bersih dan Sehat dengan benar
- Mengetahui dan memahami makna Peduli Lingkungan dengan benar dengan (mengelola sampah)
- Sumber Belajar
- Buku Paket PAI kelas 2
- Buku Tematik kelas 2
- Lingkungan Sekitar Sekolah
- Internet
- Media Pembelajaran
- Gambar dari Aplikasi
- Foto/video
- Model Pembelajaran
- Blended Learning
- Kegiatan Pembelajaran
- Â Pendahuluan:
- guru menyapa peserta didik dan membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo'a(kesadaran diri)
- menyapa peserta didik menanyakan perasaannya hari itu apakah senang, sebal, kesal dll (pengenalan emosi-pengelolaan diri)
- meminta peserta didik menghentikan sejenak aktivitasnya, duduk senyaman mungkin, menarik dan mengeluarkan napas melalui hidung Bersama (Kesadaran diri - pengenalan emosi, teknik: STOP dan berdo'a)
- Mengecek kehadiran peserta didik (kesadaran sosial)
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Menjelaskan terkait urutan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan ini (skenario). Menjelaskan tentang penilaian yang akan dilakukan selama proses pembelajaran. Â Â Â
- Kegiatan Inti
- Apersepsi dan Motivasi
- Peserta didik mempelajari dan memahami materi pelajaran berupa modul/video pembelajaran tentang Bersih dan Sehat yang diunggah oleh guru.
- Â Peserta didik mempelajari dan memahami materi pelajaran berupa modul/video pembelajaran tentang Peduli Lingkungan yang diunggah oleh guru.
- Peserta didik mampu memahami Alqur'an dan hadis tentang hidup bersih dan sehat
- Peserta didik mengerjakan tugas dari guru tentang materi Bersih dan Sehat dengan mengelola sampah menjadi bermanfaat ( pembuatan komposter )
- Peserta didik memahami manfaat hidup bersih dan sehat
- Refleksi dan konfirmasi:
- -- Guru membimbing peserta didik dalam belajar memahami materi (Niti harti  dan Niti Surti )
- -- Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan sampah sesuai dengan jenisnya ( Niti Bukti )
- -- Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran, ( Niti Bakti )
- -- Peserta didik mampu mengelompokkan sampah sesuai jenisnya ( Niti Sajati )( pengambilan keputusan yang bertanggung jawab )
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
- Untuk mengukur keberhasilan pembelajaran siswa dapat menunjukkan perilaku dan pengetahuan tentang hasil pengelompokan sampah berdasarkan minat siswa diferensiasi proses
- Penutup Pembelajaran
- Peserta didik dan guru merefleksikan hasil kegiatan
- Â Guru memberikan evaluasi berupa pertanyaan
- Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
- Guru dan peserta didik berdoa
- Penilaian
- -- Sikap Spiritual:
- Observasi dalam menjawab salam, mengungkapkan rasa syukur, berdoa selama mengikuti proses pembelajaran di group kelas daring
- Penutup Pembelajaran
- -- Sikap Sosial:
- Observasi keaktifan, kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab selama mengikuti proses pembelajaran di group kelas daring.
- -- Pengetahuan
- Tes tertulis dengan soal pilihan ganda atau uraian untuk mengukur kemampuan mengingat, memahami, dan menerapkan materi Hidup Bersih dan Sehat
- Proyek : pembuatan komposter dari sisa makanan( Tindak Lanjut )
- -- Keterampilan
- Peserta didik mengerjakan tugas tentang materi Hidup Bersih dan Sehat. Dengan membuat komposter dari sisa makanan  dan keterampilan dari botol bekas.
- Kriteria penilaian
NO
PERTANYAAN
JAWABAN
SKOR MAKSIMUM
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!