Vygotsky mengemukakan konsepnya tentang zona perkembangan proksimal (Zone Of Proximal Development), yaitu jarak antara perkembangan actual dengan perkembangan potensial.
Definisi: ZPD adalah jarak antara tingkat perkembangan aktual seorang individu dan tingkat perkembangan potensial yang dapat dicapai dengan bantuan orang lain.
Signifikansi: Pembelajaran paling efektif terjadi dalam zona ini, di mana siswa memerlukan dukungan tetapi tidak sepenuhnya tidak mampu.
*Zona perkembangan proksimal diartikan sebagai fungsi-fungsi atau kemampuan kemampuan yang belum matang yang masih berada di dalam proses pematangan.
Gagasan Vygotsky tentang zona perkembangan proksimal ini mendasari perkembangan teori belajar dan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas dan mengoptimalkan perkembangan kognitif anak.
Beberapa konsep kunci yang perlu dicatat adalah bahwa perkembangan dan belajar bersifat saling terkait, perkembangan kemampuan seseorang tidak dapat dipisahkan dari konteks sosial, dan sebagian bentuk fundamental dalam belajar adalah partisipasi dalam kegiatan sosial.
*Peran Interaksi Sosial
Vygotsky berpendapat bahwa interaksi sosial adalah fundamental dalam proses pembelajaran. Melalui interaksi, individu belajar dari orang yang lebih berpengalaman, seperti guru atau teman sebaya.
*Internalisasi
Proses di mana individu menginternalisasi pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari interaksi sosial ke dalam cara berpikir dan perilaku mereka sendiri.
*Bahasa dan Alat Kognitif
