Best Practices PPL 4 Devy Intan Pujiawati., M. Pd Kurmer Topik Pelangi yang indah

Menyiapkan media pembelajaran "pelangi" jauh-jauh hari sebelum kegiatan PPL 4

Sumber daya :

Berinovasi dalam membuat media pembelajaran, memilih model dan strategi pembelajaran yang tepat, bervariasi yang mengacu pada pendekatan pembelajaran saintifik, TPACK, model pembelajaran PBL, metode yang sesuai dengan karakteristik anak

Memanfaatkan IT untuk mencari referensi terkait media pembelajaran dan penyampaian materi

Menggunakan metode eksperimen "tisu pelangi", dan mengenalkan pada anak-anak cara menggunakan hair dryer 

Mengajak anak anak untuk lebih aktif bertanya saat menjelaskan materi melalui media pelangi warna

Mengembangkan kompetensi dan kreatifitas guru dalam mengembangkan RPP, LKPD dan instrumen penilaian.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi langkah-langkah yang dilakukan yaitu hasil yang dirasakan sangat positif hal ini dapat dilihat: 

Berdasarkan hasil PPL siklus 4, kemampuan anak dalam menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik dengan menggunakan metode eksperimen "Tisu Pelangi" pada kelompok A TK Handayani Plaosan memperoleh presentase penilaian BSH (Berkembang Sesuai Harapan) sejumlah 1 anak,  dan presentase nilai BSB(Berkembang Sangat Baik) sejumlah 5 anak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa proses kegiatan dengan menggunakan menggunakan metode eksperimen "Tisu Pelangi" pada anak kelompok A TK Handayani Plaosan dinyatakan berhasil karena kemampuan anak dalam menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik sudah sesuai harapan dan memenuhi kriteria keberhasilan.