Manfaat dari laporan best practice ini adalah sebagai berikut:
- Menambah pengetahuan dan wawasan tentang metode pembelajaran problem based learning.
- Memberikan inspirasi bagi guru-guru lain untuk menerapkan metode pembelajaran problem based learning.
Mengapa Praktik ini Penting Untuk Dibagikan
Praktik pembelajaran ini penting untuk dibagikan karena dapat memberikan dampak yang baik pada proses pembelajaran diantaranya dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar serta aktivitas peserta didik sehingga praktik ini selain diharapkan dapat memotivasi diri saya sendiri juga diharapkan bisa menjadi referensi bagi rekan guru lain. Berdasarkan praktik pembelajaran ini diharapkan guru dapat melaksanakan model pembelajaran yang inovatif dan keaktifan peserta didik semakin meningkat serta mengasah keterampilan abad 21 dalam membangun pengetahuannya.
Yang menjadi peran dan tanggung jawab penulis dalam praktik pembelajaran ini adalah :
- Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini adalah sebagai peniliti dan guru yang mengidentifikasi tentang permasalahan yang terjadi selama proses belajar mengajar di dalam kelas serta bertanggung jawab sebagai guru untuk menyelesaikan masalah yang telah diidentifikasi.
- Adapun solusi yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan masalah yang telah diidentifikasi yaitu guru menerapkan pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan keterampilan abad 21 dengan pembelajaran berpusat pada peserta didik (student centered) salah satunya adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan PPT.
TANTANGAN
Berdasarkan hasil pengamatan kajian literatur dan wawancara dengan guru sejawat, pelaksanaan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) melalui pendekatan saintifik ini memiki beberapa tantangan. sebagai berikut:
- Guru sudah terbiasa menggunakan metode ceramah sehingga guru mengalami beberapa kesulitan ketika mengunakan model PBL
- Memerlukan banyak waktu untuk menyelesaikan masalah.
- Peserta didik yang memiliki kelemahan dalam pemecahan masalah dan pengumpulan informasi akan mengalami kesulitan.
- Guru kadang lupa terhadap langkah-langkah pembelajaran.
- Guru kurang pandai mengunakan teknologi
Untuk mengatasi tantangan tersebut, guru melakukan tindakan sebagai berikut:
- Pemilihan model pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik materi dan karakteristik peserta didik menggunakan model PBL
- Guru menyiapkan lebih awal dan lengkap, mulai dari modul ajar, media, sarana dan prasarana yang akan digunakan.
- Membuat lembar kerja peserta didik yang berisi tentang langkah-langkah dalam melakukan pemecahan masalah dengan jelas.
- Guru harus belajar agar lebih memahami model pembelajaran yang digunakan
- Guru harus lebih banyak belajar menggunakan teknologi.
Pihak yang terlibat :
- Peserta didik kelas X 6 sebagai pusat perhatian dalam proses pembelajaran yang dilakukan
- Guru sebagai pendidik atau fasilitator dalam proses pembelajran.
- Guru dan rekan sejawat yang membantu mempersiapkan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran menjadi observer penilaian sikap dan keterampilan serta supervisor bagi guru dalam mengajar
- Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab semua kegiatan di Sekolah
AKSI
Menurut Nurhayati (2020) keaktifan siswa dapat tercipta melalui penerapan media pembelajaran yang menarik. Salah satu media pembelajaran yang menarik adalah memanfaatkan game edukasi quizizz. Gameedukasi ini masih jarang ditemui meskipunsudahada namun pemanfaatan dalam media pembelajaran sangat kurang. Game edukasi quizizz ini basa menggunakan laptop atau smarthphone dan dapat dilaksanakan dimanapunberada
Menurut (Dani Firmansyah : 2015)usaha meningkatkan hasil belajar biologi dapat dilakukan dengan memperbaiki proses pembelajaran . proses pembelajaran merupakan sekumpulan kegiatan dan serangkaian pengalaman yang dihadirkan oleh guru kepada peserta didiknya. Guru yang kompeten dan profesionalakan tanggap terhadap kemampuan siswa yang dimiliki. Dengan kemampuan tersebut, guru profesional senantiasa memiliki strategi dalam menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didiknya.
