Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dan dapat dilihat dari; Penggunaan media PaKaPin dan media realia ini sangat membantu pemahaman siswa akan konsep yang abstrak, dibuktikan dengan hasil evaluasi pembelajaran siswa di atas KKM. Pemilihan metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa terlihat dari kegiatan siswa saat pembelajaran. Pemilihan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Head Together (NHT) membiasakan peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Desain kegiatan yang berpusat pada siswa sangat meningkatkan keaktifan siswa saat proses pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk belajar.
Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang, bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir pembelajaran siswa memberikan refleksi bahwa pembelajaran sangat menyenangkan dan media pembelajarannya menarik juga mudah dipahami. Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan akan penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode, model dan langkah-langkah pada rencana pelaksaanaan pembelajaran yang sudah dibuat. Pembelajaran yang bisa diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru dilakukan adalah seyogyanya guru lebih kretaif dan inovatif dalam memilih metode, model dan media pembelajaran untuk membuat proses belajar mengajar sesuai dengan yang diharapkan.
Â
Â
Â
BAB III KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data praktik baik di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa minat peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Numbered Head Together (NHT) berbantu media PaKaPin (Papan Kantong Pintar) bangun datar dan media realia di kelas II SD Kristen Bina Kasih Jambi menunjukan peningkatan yang sangat signifikan. Laporan praktik baik (best practice) selama PPG ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi guru serta memberikan dampak positif untuk kemajuan pendidikan di Indonesia.
Â
DAFTAR PUSTAKA
Arpiah, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 43-52.
Dewi, N. K. (2023). Pengembangan Media Pakapin (Papan Kantong Pintar) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 131-136.
