Analisa Studi Literatur Manfaat Berpikir Komputasi dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran Matematika

Maka gaji ririn 3 tahun tepat pada bulan ini yaitu Rp. 10.500.000;

           

Dalam menggunakan strategi yang sangatt tepat dan efisien dalam menyelesaikan suatu masalah siswa diajarkan untuk berpikir logis, runtut, kritis. Dari informasi yang didapat terlihat bahwa matematika dan pembelajarannya bisa di terapkan agar bisa mengembangkan kemampuan berpikir komputasi.     

KESIMPULAN

            Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat diketahui bahwa subjek mampu memecahkan masalah dengan berpikir komputasi dengan 3 tahapan yaitu dekomposisi, abstraksi, algoritma.

Perkembangan zaman pada abad ke-21 ini pserta didik sudah selayaknya menyesuaikan diri dengan pendidikan dan perkembangan zaman. Dimasa yang akan datang dibutuhkan kemampuan yang sesuai dengan memberikan pengalaman belajar yang hendaknya juga mempertimbangkan kemampuan-kemampuan yang bersesuaian.

Peserta didik akan di buat bingung jika mengabaikan kemampuan yang diberikan jika kemampuan tersebut sesuai karena ketidaksiapan peserta didik beberapa decade dalam menghadapi dunia yang jauh lebih berbeda dari sebelumnya. 

Suatu langkah yang bisa di persiapkan dalam menghadapi adalah dengan memberikan ilmu kemampuan dalam pemikiran komputasi yang telah diyakini banyak mneumbuhkan kemampuan dan cara yang sanagt mendukung persiapan peserta didik dalam mengahadapi permasalahan di era digital yang semakin kompleks.

DAFTAR PUSTAKA

Azmi, Rizal Dian, and Siti Khoiruli Ummah. "Analisis Kemampuan Computational Thinking Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Matematika." Abdinesia: Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education 4.1 (2021): 34-40.

Cahdriyana, Rima Aksen, and Rino Richardo. "Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran Matematika." LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 11.1 (2020): 50-56.