Menerapkan TIK tanpa melakukan evaluasi tentang dampaknya terhadap hasil belajar siswa.
Setelah menerapkan pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), seorang guru mengamati bahwa beberapa siswa tidak mampu menyelesaikan tugas dengan baik karena kurangnya kemampuan dalam merumuskan masalah.
Apa tindakan yang paling tepat untuk mengatasi masalah tersebut dan meningkatkan kemampuan siswa dalam merumuskan masalah?
Mengubah topik tugas menjadi lebih mudah untuk dipahami.
Memberikan pelatihan tambahan tentang keterampilan pemecahan masalah dan teknik merumuskan masalah kepada siswa.
Mengurangi jumlah tugas berbasis masalah dan fokus pada penjelasan konsep dasar.
Menggunakan metode pembelajaran tradisional tanpa melibatkan pembelajaran berbasis masalah.
Anda mendapati bahwa beberapa siswa di kelas Anda tampak kurang terlibat dan motivasi mereka menurun. Anda memutuskan untuk merancang strategi untuk meningkatkan keterlibatan siswa.
Apa strategi yang paling efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa di kelas?
