Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pengembangan Kecerdasan Emosi

Pembelajaran yang partisipatif adalah pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada semua siswa melakukan aktivitas pembelajaran.

Oleh sebab itu rancangan tugas-tugas guru harus dapat melibatkan semua siswa dalam proses pembelajaran. Pembelajaran partsipatif akan efektif untuk mengembangkan aktivitas belajar siswa dan kreativitas siswa dalam belajar.

c). Merancang pembelajaran yang kolaboratif, yaitu proses pembelajaran yang dapat melatih siswa berinteraksi dengan teman sebaya dalam menyelesaikan tugas-tugas pembelajaran yang diberikan oleh guru. Pembelajaran demikian akan melatih semangat solidaritas, kerjasama, toleransi, keberhasilan tim dan sikap empati.

Pembelajaran yang berkualitas akan menghasilkan ouput pembelajaran yang berkualitas. Output pembelajaran yang berkualitas akan ditandai makin berkembangnya aspek-aspek kognitif, afektif dan keterampilan siswa.

Karenanya, menjadi tugas semua guru agar tetap menjadikan proses pembelajaran yang dijalankan mempunyai kualitas yang terukur agar siswa mendapatkan banyak kebermanfaatan.