Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan empati kognitif seharusnya menjadi strategi pencegahan cyberbullying selama masa kanak-kanak pertengahan.
5.
Patrizia, dkk.
2021
Penelitian ini menyoroti pentingnya mengadopsi perspektif kolaboratif antara siswa, guru dan orang tua, dan untuk mencegah dan memecahkan masalah cyberbullying yang merangsang kesadaran kolektif tentang keamanan cyber di sekolah.
6.
Raquel Flores Buils
2020
Perbedaan signifikan diperoleh pada dimensi : kesadaran diri emosional, pemecahan masalah, penggunaan yang bertanggung jawab, bimbingan belajar digital dan pengawasan keluaga. Disimpulkan bahwa program ini efektif, karena mengembangkan keterampilan pribadi dan teknologi yang dimiliki siswa, dan mempunyai dampak positif pada bimbingan belajar dan pengawasan guru dan orang tua
7.
ukasz, Tomczyk., Anna, Woch
