1.KESIAPAN BELAJAR (READINESS)
Apa yang Anda pikirkan ketika mendengar kata “Kesiapan Belajar”?
Bayangkanlah situasi berikut ini:
Dalam pelajaran bahasa Indonesia, setelah menjelaskan dan memberikankesempatan murid-muridnya untuk mengeksplorasi beragam teks narasi, buRenjana meminta murid-muridnya membuat sebuah draf contoh teks narasi sendiri.Ia kemudian melakukan asesmen terhadap draf teks yang telah dibuat oleh murid-muridnya. Setelah melakukan asesmen, ia menemukan bahwa ada tiga kelompok murid di kelasnya.
Kelompok A adalah murid yang telah memiliki keterampilan menulis denganstruktur yang baik dan memiliki kosakata yang cukup kaya. Mereka juga cukupmandiri dan percaya diri dalam bekerja.
Kelompok B adalah murid yang memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik, namun kosakatanya masih terbatas.
Kelompok C adalah murid yang belum memiliki keterampilan menulis denganstruktur yang baik dan kosakatanya pun terbatas.
Informasi yang didapatkan ini kemudian digunakan oleh bu Renjana untukmerencanakan pembelajaran di tahapan berikutnya, dimana ia memberikan bantuanlebih banyak untuk murid-murid yang belum memiliki keterampilan menulis danmemberikan lebih sedikit bantuan untuk murid-murid yang telah memiliki keterampilanmenulis dengan struktur yang baik.
Dalam contoh di atas, Bu Renjana mengidentifikasi kebutuhan belajar dengan melihatkesiapan belajar.
Kesiapan Belajar
