b.Bersikap adil itu bukan berarti menyamaratakan perlakuan kepada semua murid
c.Setiap murid memiliki pola belajarnya sendiri yang unik.
d.Praktik-praktik pembelajaran perlu ditelaah efektifitasnya lewat bukti-bukti yangdiambil dari pengalaman demi pengalaman.
e.Guru adalah kunci dari keberhasilan pengembangan program pembelajaranmurid-murid di kelasnya.
f.Guru membutuhkan dukungan dari komunitas yang lebih besar untukmenciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua siswa.
3.Learning GapFakta bahwa murid-murid kita memiliki karakteristik yang beragam, dengankeunikan, kekuatan dan kebutuhan belajar yang berbeda, tentunya perlu direspondengan tepat. Jika tidak, maka tentunya akan terjadi kesenjangan belajar (learninggap), dimana pencapaian yang ditunjukkan murid tidak sesuai dengan potensipencapaian yang seharusnya dapat ditunjukkan oleh murid tersebut.Salah satu cara yang dapat kita lakukan untuk merespon karakteristik murid-muridyang beragam ini adalah dengan mengimplementasikan pembelajaranberdiferensiasi.
4.Kaitan dengan Standar Pendidikan NasionalDi dalam Standar Kompetensi Lulusan dijelaskan mengenai kualifikasi kemampuanlulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasaioleh peserta didik setelah menyelesaikan masa belajarnya di jenjang pendidikantertentu. Kompetensi lulusan ini merupakan profil dari kualifikasi lulusan yangdiharapkan terwujud dalam diri peserta didik dan merupakan ejawantah dari apayang diharapkan dalam tujuan pendidikan nasional. Untuk dapat mewujudkan profilkualifikasi lulusan seperti yang dijabarkan dalam Standar Kompetensi Lulusantersebut, maka diperlukan suatu upaya untuk mengembangkan potensi peserta didikdengan semaksimal mungkin. Pembelajaran berdiferensiasi akan memungkinkanguru memaksimalkan potensi peserta didik dengan meminimalisir kesenjanganbelajar (learning gap) melalui proses identifikasi kebutuhan belajar murid yang tepat.Lewat pembelajaran berdiferensiasi, tidak hanya murid berkembang potensinyasecara maksimal, namun proses pembelajaran juga akan lebih memberikan banyakruang bagi murid untuk membuat dan menentukan pilihan dan memberikan suara,sehingga proses belajar akan menjadi lebih menyenangkan.
2.1.2 PENGERTIAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Bayangkanlah kelas yang Anda ajar saat ini.Ingatlah satu persatu murid di kelas Anda. Bagaimanakah karakteristik setiap anakdi kelas Anda?
Tahukah Anda apa kekuatan mereka?
Bagaimana gaya belajar mereka?
