Apa Itu Sosiologi Pendidikan?

Tujuan kedua adalah pemahaman dan penjelasan. Sosiolog, dari deskripsi yang diperoleh (data sosiologis) mencoba menjelaskan situasi yang dipelajari. Penjelasan ini tidak unik atau total, mereka parsial dan pluralistik. K.Merton, membedakan antara teori umum dan teori jarak menengah. Perbedaan antara apa yang disebut ilmu "keras", yang memungkinkan untuk menetapkan kebenaran variabel dan universal, dan apa yang disebut ilmu "lunak" seperti SHS karena kapasitas reflektif manusia.

Setiap sosiolog lebih menekankan pada aspek-aspek tertentu untuk menjelaskan fakta-fakta sosial. Untuk beberapa perilaku adalah hasil dari determinisme sosial, untuk yang lain dari strategi khusus untuk individu. Bagaimanapun, tidak ada penjelasan yang baik atau buruk, hanya interpretasi yang mendukung faktor-faktor penjelas tertentu.

Sosialisasi dapat didefinisikan sebagai cara belajar menjadi dan bertindak yang merupakan karakteristik dari kelompok sosial di mana individu berada. Berkat sosialisasi, individu menyesuaikan norma dan nilai-nilai tertentu dengan lingkungan sosialnya. Norma (hukum, peraturan, dll) dipelajari melalui sanksi, nilai (menghormati, dll) tidak mengikat. Ini adalah prinsip-prinsip yang diilhami orang untuk berperilaku sehari-hari. Norma dan nilai ditransmisikan melalui sosialisasi. Sosialisasi berlangsung sepanjang hidup.

Dua jenis sosialisasi (didirikan oleh Peter Berger dan Thomas Luckmann dalam "The Social Construction of Reality 1966)

* Sosialisasi primer berlangsung selama masa kanak-kanak dan menyangkut pembelajaran pengetahuan dan perilaku dasar dan umum. Sosialisasi ini berlangsung di lingkungan keluarga dan sekolah, tetapi  teman dan media. Anak belajar tanpa bertanya -- jarak kritis dari apa yang ditanamkan dalam dirinya muncul melalui keterlibatan individu dalam berbagai kelompok sosial. 

Transmisi sistem normatif dan interpretatif realitas yang berfungsi sebagai kompas harian. Pengetahuan yang dimasukkan oleh anak kecil tergantung baik pada lingkungan di mana sosialisasi primer berlangsung (keluarga atau sekolah) dan pada pengetahuan yang diberikan oleh orang dewasa yang bersosialisasi. Misalnya, keluarga dari latar belakang kelas pekerja mendidik dengan cara yang lebih otoriter daripada keluarga dari latar belakang yang lebih kaya yang meninggalkan otonomi lebih.

* Sosialisasi sekunder terjadi di masa dewasa dalam arti  sosialisasi tidak pernah lengkap,  tidak sepenuhnya berhasil. Mereka terjadi melalui pembelajaran selama kehidupan dewasa dan perilaku tertentu - individu mempersonalisasikan identitasnya, dan ia memiliki kapasitas untuk menentang norma dan nilai karena keterlibatannya dalam berbagai kelompok sosial.

Proses sosialisasi beroperasi dalam dua arah: [a]Identifikasi perilaku belajar yang umum untuk kelompok sosial yang satu milik. [b] Identifikasi (atau personalisasi)  proses dimana individu cenderung membedakan dirinya, menjadi otonom, untuk menegaskan dirinya dengan perbedaan relatif dari orang lain.

Oleh karena itu, sosialisasi sekunder terjadi dalam gerakan ganda ini: mengidentifikasi dengan kelompok seseorang dan membedakan diri darinya.

Di  Eropa pada abad ke-18 dengan sekolah. Anak-anak kemudian dipersepsikan sebagai makhluk yang belum dewasa yang harus dididik. Sosialisasi berdasarkan hubungan pedagogis antara master dan siswa, transmisi pengetahuan. 

Sistem sekolah gratis dan wajib.
Oleh karena itu, sosialisasi sekolah dapat didefinisikan sebagai semua pembelajaran yang dicapai dalam kerangka sistem pendidikan. Pengetahuan yang ditanamkan secara eksplisit tetapi  semua pengalaman yang dilakukan di lingkungan sekolah.