[526c ] “Dan, lebih jauh, seperti yang saya yakini, studi yang menuntut lebih banyak kerja keras dalam pembelajaran dan praktik daripada ini kita tidak akan menemukan dengan mudah atau menemukan banyak dari mereka. Sebenarnya tidak. " “Maka, untuk semua alasan ini, kita tidak boleh mengabaikan studi ini, tetapi harus menggunakannya dalam pendidikan sifat-sifat terbaik yang diberkahi.” "Aku setuju," katanya.
"Dengan asumsi satu hal ini harus ditetapkan," kataku, "mari kita di tempat kedua mempertimbangkan apakah penelitian yang datang berikutnya cocok dengan tujuan kita." "Apa itu? Maksud Anda geometri, ”katanya. "Justru itu," kata saya. "Banyak sekali," katanya,
[526d ] “sebagaimana berlaku untuk pelaksanaan perang jelas cocok. Karena dalam berurusan dengan perkemahan dan pendudukan tempat-tempat yang kuat dan membawa pasukan ke dalam kolom dan garis dan semua formasi lain dari pasukan dalam pertempuran yang sebenarnya dan di pawai, seorang perwira yang telah mempelajari geometri akan menjadi orang yang sangat berbeda dari apa dia akan jadi jika dia tidak. " "Tapi tetap saja," kataku, "untuk tujuan seperti itu sedikit geometri dan perhitungan akan cukup. Yang harus kita pertimbangkan adalah
[526e ] apakah bagian yang lebih besar dan lebih maju cenderung memfasilitasi pemahaman akan gagasan tentang kebaikan. Kecenderungan itu, kami tegaskan, dapat ditemukan dalam semua penelitian yang memaksa jiwa untuk mengubah visinya ke wilayah tempat tinggal bagian yang paling diberkati dari kenyataan, yang sangat penting untuk dilihat. ” "Kamu benar," katanya. “Maka jika itu memaksa jiwa untuk merenungkan esensi, itu cocok; jika genesis, tidak. " “Jadi kami menegaskan
[527a ] "Setidaknya ini," kata saya, "tidak akan diperdebatkan oleh mereka yang bahkan memiliki sedikit kenalan dengan geometri, bahwa ilmu ini bertentangan langsung dengan bahasa yang digunakan di dalamnya oleh para ahli. Bagaimana bisa begitu? " dia berkata. "Bahasa mereka sangat menggelikan, meskipun mereka tidak tahan, karena mereka berbicara seolah-olah mereka sedang melakukan sesuatu dan seolah-olah semua kata-kata mereka diarahkan pada tindakan. Untuk semua pembicaraan mereka adalah mengkuadratkan dan menerapkan 6 dan menambahkan dan sejenisnya, padahal sebenarnya
[527b ] objek sebenarnya dari seluruh penelitian adalah pengetahuan murni. "Itu benar sekali," katanya. "Dan haruskah kita tidak sepakat pada poin selanjutnya?" "Apa?" "Bahwa itu adalah pengetahuan tentang apa yang selalu ada, dan bukan tentang sesuatu yang pada suatu waktu muncul dan lenyap." "Itu sudah diterima," katanya, "karena geometri adalah pengetahuan tentang yang abadi." "Kalau begitu, teman baikku, itu akan cenderung menarik jiwa ke kebenaran, dan akan menjadi produktif dari sikap pikiran filosofis, mengarahkan ke atas fakultas yang sekarang salah dibelokkan ke bumi." "Tidak ada yang lebih pasti," katanya.
[527c ] "Kalau begitu, tidak ada yang lebih pasti," kata saya, "daripada itu kita harus mengharuskan orang-orang dari Kota Adil Anda tidak akan pernah mengabaikan geometri, karena bahkan produk sampingan dari penelitian semacam itu tidak sedikit." "Apakah mereka?" kata dia. "Apa yang Anda sebutkan," kata saya, "penggunaannya dalam perang, dan kami juga menyadari bahwa untuk penerimaan yang lebih baik dari semua studi akan ada perbedaan tak terukur antara siswa yang telah dijiwai dengan geometri dan orang yang memiliki tidak." "Sungguh luar biasa, oleh Zeus," katanya. "Kalau begitu, haruskah kita meletakkan ini sebagai cabang studi kedua bagi para pemuda kita?" "Ayo kita lakukan," katanya.
[527d ] "Apakah kita akan menetapkan astronomi sebagai yang ketiga, atau apakah Anda berbeda pendapat?" "Saya tentu setuju," katanya; "Karena cepatnya persepsi tentang musim-musim dan kursus-kursus bulan-bulan dan tahun-tahun dapat diperbaiki, tidak hanya untuk pertanian dan navigasi, tetapi lebih ke seni militer." "Aku merasa geli," kata aku, "pada ketakutanmu yang jelas jangan sampai orang banyak 3 mengira kamu akan merekomendasikan studi yang tidak berguna. Memang ini bukanlah tugas yang sepele, tetapi sangat sulit untuk menyadari bahwa di dalam setiap jiwa ada suatu organ atau instrumen pengetahuan yang dimurnikan dan dinyalakan kembali.
[527e ] oleh penelitian seperti itu ketika telah dihancurkan dan dibutakan oleh pengejaran biasa kita, sebuah fakultas yang pengawetannya melebihi sepuluh ribu mata ; karena hanya realitas yang melihatnya. Mereka yang memiliki iman ini akan menganggap kata-kata Anda secara superlatif benar. Tetapi mereka yang memiliki dan tidak memiliki firasat akan secara alami berpikir mereka semua nonsen. Karena mereka tidak dapat melihat manfaat lain dari pengejaran yang layak disebutkan. Putuskan, kemudian, di tempat, ke pihak mana Anda berbicara sendiri.
[528a ] Atau apakah Anda tidak berbicara dengan keduanya, tetapi terutama melanjutkan diskusi untuk kepentingan Anda sendiri, namun tanpa menghakimi orang lain yang mungkin dapat mengambil manfaat darinya? " "Ini adalah alternatif yang saya pilih," katanya, "bahwa demi saya sendiri terutama saya berbicara dan mengajukan pertanyaan dan menjawab." "Mundur sedikit, kalau begitu," kata saya; "Karena kita barusan tidak benar memilih studi yang datang setelah geometri." "Apa kesalahan kita?" dia berkata. "Setelah permukaan pesawat," kata saya, "kami pergi ke benda padat dalam revolusi sebelum mempelajari mereka sendiri.
[528b ] Cara yang benar adalah berikutnya setelah dimensi kedua 1 untuk mengambil yang ketiga. Ini, saya kira, adalah dimensi kubus dan segala sesuatu yang memiliki kedalaman. " "Ya, benar," katanya; “Tetapi subjek ini, Socrates, tampaknya belum diselidiki. Ada dua penyebabnya, "kata saya:" pertama, karena tidak ada kota yang menghormatinya, penyelidikan ini dilakukan dengan lesu karena kesulitan mereka. Dan kedua, para penyelidik membutuhkan seorang direktur, yang sangat diperlukan untuk keberhasilan dan yang, pada mulanya, tidak mudah ditemukan, dan kemudian, jika ia dapat ditemukan, seperti keadaan sekarang, para pencari di bidang ini akan terlalu sombong
