Episteme Pendidikan Johann Heinrich Pestalozzi [1746-1827]

Pada masanya Pestalozzi memperhatikan  belajar di kelas terutama terdiri dari membaca teks dan menggunakan menghafal untuk lagu, tulisan suci, dan mazmur.   Ini bukan tipe pembelajaran yang disukai Pestalozzi; alih-alih, dia ingin anak-anak dapat belajar dalam lingkungan yang tidak terlalu membatasi. 

Pestalozzi ingin agar siswa belajar dengan pendekatan langsung, ini berarti  dengan diberikan alat dan gambaran sederhana tentang apa yang akan mereka capai, siswa harus dapat keluar dan mengumpulkan informasi untuk mendapatkan jawaban mereka sendiri. Anak-anak seharusnya tidak diberikan jawaban tetapi sebaliknya mereka harus sampai pada jawaban itu sendiri.   

Daripada memiliki pengetahuan yang terutama verbal (buatan), Pestalozzi melihat  pengetahuan yang mengarah pada efisiensi dalam melakukan yang bermanfaat (praktis) sangat bermanfaat bagi manusia..

Gagasan Johann Heinrich Pestalozzi [5] Teori Penularan: Siapa yang akan diajar; Dengan metode apa; Apa yang akan menjadi kurikulum. Johann Heinrich Pestalozzi percaya  orang tua (ibu) perlu menjadi guru pertama anak. 

Rumah itu adalah sekolah pertama dan terbaik di sana. Orang tua dan kehidupan rumah seharusnya menjadi guru sosial yang mengajarkan anak-anak pengalaman alami yang diperlukan untuk memperluas kekuatan moral, intelektual, dan teknis anak dalam diri mereka.   

Orang tua harus menjadi guru pertama dalam kehidupan anak karena melalui mereka anak-anak belajar benar dan salah, jika tidak maka akan sulit bagi guru di sekolah untuk melanjutkan pendidikan anak. 

Untuk menunjukkan kepada anak-anak mereka pentingnya kebersihan dalam kehidupan, orang tua dapat mengajar anak-anak mereka tentang perawatan rumah sebagai pelajaran awal dasar, metode ini akan menjadi jenis pengalaman langsung yang diinginkan Pestalozzi.

Ketika sampai pada guru yang mengajar anak-anak di lingkungan sekolah, Johann Heinrich Pestalozzi  pertama-tama percaya   para guru tidak hanya menjadi ahli dalam mata pelajaran, tetapi  dalam pengetahuan anak: mereka  harus baik, terbuka, dan ceria. serta penuh kasih sayang.   

Guru  tidak seharusnya memaksakan sikap dan ide-idenya pada siswa, tetapi mereka harus mendorong anak. Anak-anak harus diajar oleh guru sehubungan dengan alam dan unsur-unsur dasar.    

Johann Heinrich Pestalozzi menyadari  siswa harus diajar oleh sifat anak yang berarti memperhitungkan tahap perkembangan di mana anak berada. Kurikulum yang ada dalam pikiran Pestalozzi ketika dia menemukan metodenya adalah  dia ingin siswa diajarkan mata pelajaran sekolah dasar dari pendekatan langsung untuk belajar.

Mata pelajaran dasar yang dia pikirkan ini dikarakterisasi dalam tiga elemen dasar angka , bentuk, dan bahasa.   Lebih khusus, Pestalozzi melihat studi tentang bahasa, sains, geografi, sejarah, dan alam sebagai yang paling penting.