Dalam semangat Pencerahan, ia ingin menantang dan secara kritis merenungkan prasangka yang diturunkan dari tradisi. Tetapi tidak seperti para filsuf pencerahan paling tidak dalam perjuangan kemajuan mereka yang paling tidak searah.
Sementara itu sepenuhnya penting untuk konsep romantis Bildung , ide filologi terkait dengan kembalinya ke bentuk klasik fragmen. Yang dipertaruhkan dalam kedua kasus ini adalah kesadaran bahwa ada, dalam filsafat, dua cara untuk melihat berbagai hal, dari atas dan ke bawah atau dari bawah dan ke atas.Â
Kira-kira sesuai dengan apa yang telah ditangani oleh Kant pada periode yang sama sebagai penilaian reflektif dan determinatif atau Herder. Dengan memanfaatkan sumber-sumber filsafat pencerahan Skotlandia, telah dilihat sebagai perbedaan antara filsafat induktif-empiris dan deduktif.
Pada akhirnya, Novalis mengidentifikasi proses Bildung yang tidak pernah berakhir dengan filsafat itu sendiri. Melakukan filsafat, Novalis menjelaskan, adalah percakapan dengan diri sendiri  tetapi yang terjadi melalui pertemuan dengan yang lain.Â
Dengan demikian, keputusan untuk "berfilsafat adalah tantangan bagi diri sejati untuk merefleksikan, membangunkan, dan menjadi roh" (mental atau kesadaran). Filsafat adalah tentang kapasitas diri untuk mengambil tanggung jawab atas dirinya sendiri.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H