Model Pembelajaran Discovery Learning dan Metode Drill untuk Meningkatkan Prestasi Belajar pada Materi Perkalian Siswa Kelas 2 SD

B. Saran 

Berdasarkan kesimpulan di atas yaitu penggunaan model Discovery Learning dan  metode Latihan ( Drill ) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pelajaran Matematika tentang perkalian, maka peneliti dapat menyarankan hal-hal sebagai berikut :

• Bagi Kepala Sekolah
• Kepala sekolah diharapkan mampu memfasilitasi guru-guru untuk mengembangkan keprofesiannya dengan cara menggunakan variasi metode dan media pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai.
• 
  
• Bagi Guru
• Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti disarankan pada guru untuk melakukan penerapan model discovery learning dan metode Latihan ( Drill) dengan alat bantu belajar yang bervariasi pada mata pelajaran Matematika tentang perkalian  .
• 
  
• c. Bagi Peserta Didik
•                    Peserta didik diharapkan memiliki motivasi belajar yang tinggi, dan mandiri  agar mampu mnyelesaikan masalah -- masalah pembelajaran khususnya perkalian dengan metode dan model pembelajaran yang disarankan diatas sehingga prestasi belajarnya dapat meningkat.

 

C. Rekomendasi akan temuan

Agar siswa yakin bahwa pembelajaran tematik dengan Discovery Learning dan Metode Latihan (Drill)  dapat membantu mereka lebih menguasai materi pembelajaran, guru memberi penjelasan sekilas tentang apa, bagaimana, mengapa, dan manfaat belajar berorientasi pada materi perkalian untuk siswa kelas II SD. 

Hanya saja media yang dibuat bervariasi antara siklus I dan II. Yaitu pada siklus satu menggunakan media jeruji lidi dengan tujuan agar mudah dalam menanamkan konsep perkalian yang benar. Dan pada siklus 2 tujuan utamanya adalah melatih kecepatan dan ketepatan siswa dalam menyelesaikan masalah perkalian karena konsep perkalian telah tertanama dengan baik pada siklus I sehingga media yang digunakan berbasis perlombaan. 

Media tersebut berupa bendera kertas yang terbuat dari lidi dan kertas, serta wadah bertanda biru dan merah dari gelas aqua bekas yang diisi kerikil.

Kekurangmampuan guru membuat video pembelajaran dapat diatasi dengan mengunduh video sesuai dengan KD yang akan dibelajarkan baik dari youtube maupun dari Rumah Belajar. Dengan demikian, selain menerapkan kegiatan literasi baca = tulis, siswa juga dapat meningkatkan literasi digitalnya..