Modul Ajar Kelas 2 Bab 1 dan Media Dongeng Anak

Assalamu'alaikum wr.wb

Saya akan membagikan modul ajar bahasa Indonesia Kelas 2 Sekolah Dasar beserta media pembelajaran yang digunakan. 

Berikut link download modul ajar Bahasa Indonesia kelas 2 Bab 1 " Mengenal Perasaan" :

https://docs.google.com/document/d/16CPlbw-7jCaL54IY1IhGwipjSlA90o9zmd3T5169wqk/edit?usp=sharing

Berikut link media pembelajara mendongeng yang bisa diakses untuk pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 Bab 1 "Mengenal Perasaan" :

MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

 KELAS 2 SD Bab 1 "Mengenal Perasaan" disusun dengan informasi-informasi sebagai berikut:

INFORMASI UMUM
A.  IDENTITAS MODUL
Penyusun : Diva Rizki Azizah
Instansi : SD Negeri
Tahun Penyusunan :2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 
Fase / Kelas : A/2
Bab 1 : Mengenal Perasaan 
Alokasi Waktu: 4JP

B.  KOMPETENSI AWAL
Peserta didik pada awalnya belum bisa menyampaikan pesan dengan baik. Setelah pembelajaran siswa bisa menyampaikan pesan dengan baik.
Sebelum kegiatan pembelajaran peserta didik belum bisa menceritakan pengalaman tentang berbagai perasaan, setelah pembelajaran peserta didik dapat menceritakan pengalaman tentang berbagai perasaan.
Peserta didik tidak dapat menyimpulkan perasaan tokoh cerita. Setelah pembelajaran peserta didik mampu menyimpulkan perasaan tokoh.

C.  PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
Mandiri,
Bernalar kritis
Bergotong royong

D.  SARANA DAN PRASARANA
Sumber Belajar :  
Widjati Hartiningtyas dan Eni Priyanti.(2021).Bahasa Indonesia. Keluargaku Unik SD Kelas II Buku guru. Kemenbudristek Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan.
Widjati Hartiningtyas dan Eni Priyanti.(2021). Bahasa Indonesia Keluargaku Unik. SD Kelas II Buku Siswa. Kemenbudristek Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan.
Prasarana
Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:
1.LCD/Projector;
2.Media Pembelajaran Video Dongeng; https://youtu.be/URnJpSKo7jU
3.LKPD

E.  TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.

F.   JUMLAH PESERTA DIDIK
Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik

G.  MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran tatap muka dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning

KOMPONEN INTI
A.  TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengenali berbagai jenis perasaan dengan tepat.
2.Melalui menyimak cerita dongeng, peserta didik dapat mengenali berbagai jenis perasaan tokoh cerita dengan tepat.
3.Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan perasaannya terkait pengalaman pribadi dengan suara yang jelas dan penekanan intonasi.

B.  PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyimpulkan perasaan tokoh cerita dan mengaitkan pesan cerita dengan pengalaman pribadi.
Meningkatkan minat baca peserta didik.

C.  PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana perasaanmu bila mendapat hadiah?
Apa yang kamu rasakan bila ibumu sakit?
Siapa yang bisa menunjukkan muka bahagia?
Siapa yang bisa menunjukkan muka sedih?

D.  KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.
2. Guru menyapa siswa dengan, menanyakan kabar, dan mempresensi kehadiran siswa.
3. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing. (religius)
4. Guru mengawali pembelajaran dengan mengarahkan siswa untuk menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya. (nasionalisme)
5. Guru mengondisikan siswa pada situasi belajar.
6. Peserta didik melakukan kegiatan pembiasaan literasi dengan cara bercerita (Beberapa siswa diminta ke depan kelas untuk bercerita)
7. Guru membacakan tujuan pembelajaran dan alur kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
8. Guru melakukan apersefsi dengan cara mengingatkan siswa pada pembelajaran sebelumnya.
9. Guru membangkitkan semangat siswa dengan melakukan tepuk belajar, tepuk semangat, dan lagu "Kalau Kau Suka Hati".

Kegiatan Inti
1.Peserta didik diberikan pertanyaan:
a.Bagaimana perasaanmu bila mendapat hadiah?
b.Apa yang kamu rasakan bila ibumu sakit?
c.Siapa yang bisa menunjukkan muka bahagia?
d.Siapa yang bisa menunjukkan muka sedih?
2.Guru menunjukkan gambar ekspresi wajah yang ada di halaman pembuka buku siswa.
3.Guru meminta peserta didik menebak nama perasaan yang tampak pada gambar.
4.Guru mengajak peserta didik mengamati gambar pada buku.
5.Guru menanyakan kepada peserta didik tentang jumlah anak dalam gambar dan kegiatan yang sedang mereka lakukan.
6.Guru menanyakan kepada peserta didik tentang namanama perasaan yang terlihat pada gambar (tahu atau tidak tahu).
7.Guru menanyakan kepada peserta didik tentang penyebab dari perasaan yang dialami anak-anak pada gambar tersebut.
8.Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok , setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang peserta didik.
9.Guru menampilkan video dongeng dengan judul "Miu dan Penghuni Hutan".
 
https://youtu.be/URnJpSKo7jU

10.Peserta didik diminta menyimak video dongeng tersebut.
11.Peserta didik diminta menyebutkan perasaan tokoh cerita pada video dongeng yang ditampilkan.
12.Guru mendampingi masing-masing kelompok dalam berdiskusi untuk menentukan perasaan tokoh cerita pada video dongeng yang telah disimak.
13.Peserta didik diminta menyampaikan hasil diskusinya.
14.Guru mendampingi opeserta didik untuk menjelaskan definisi perasaan-perasaan tersebut.
15.Kemudian, guru menjelaskan definisi kata-kata dalam mengenal perasaan berdasarkan KBBI.

Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dan guru melakukan releksi kegiatan hari ini.
2. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran dan guru memberikan umpan balik beupa pertanyaan.
3. Guru memberikan reward kepada peserta didik yang aktif.
4. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut dari proses pembelajaran hari ini.
5. Guru menginformasikan materi untuk pembelajaran selanjutnya
6. Guru memberikan pesan penutup tentang pentingnya hidup hemat dan kebiasaan menabung.
7. Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.

E.  ASESMEN / PENILAIAN
1.Penilaan rubric:
Kriteria penilaianSangat baikBaikCukupPerlu perbaikan
Mengenali perasaan berdasarkan gambar            Bisa mengenal dan menyebutkan lebih dari 4 gambar perasaanBisa mengenal dan menyebutkan 3 gambar perasaanBisa mengenal dan menyebutkan 2 gambar perasaanHanya bisa mengenal 1 gambar perasaan
Berani berbicaraBisa menjelaskan perasaan tokoh cerita dari video dongeng dengan sangat tepat Bisa menjelaskan perasaan tokoh cerita dari video dongeng dengan tepatmenjelaskan perasaan tokoh cerita dari video dongeng dengan kurang tepatBelum berani menyebutkan perasaan tokoh cerita.

2.Mendeskripsikan perasaan berdasarkan Gambar
(terlampir)

F.  KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Untuk peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target, guru melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual dan memberikan tugas individu tambahan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.

Sedangkan untuk peserta didik yang hasil belajarnya telah maksimal, mereka dipersilahkan ke pojok baca untuk membaca buku pilihan mereka.

LAMPIRAN
A.  LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................
Petunjuk!
Amati gambar di bawah ini dan tuliskan perasaan yang dialami berdasarkan pengamatanmu.
 

NilaiParaf Guru

B.  BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
DONGENG ANAK
Miu dan Penghuni Hutan
Oleh: Diva Rizki Azizah

Pada suatu hari, ada ibu kucing dan anaknya yang bernama Miu sedang bertengkar dengan hebat. Miu ingin punya ibu yang kuat dan hebat seperti ibu Jaguar, Sang Singa.
"Aku ingin punya ibu seperti ibunya jaguar" Ucap Miu kepada Ibunya.
"Lalu apa yang bisa ibu lakukan untukmu, nak?" Kata Ibu Miu dengan sedih.
"Kalahkan dulu ibu Jaguar, atau aku akan mencari ibu pengganti yang lebih kuat darimu!"
"Tapi, dia itu seekor singa yang bisa saja memakanku"
"Aku tidak peduli!" Kata Miu yang berlalu meninggalkan ibunya.
Miu berusaha ingin mengalahkan kehebatan singa hutan yang sombong dengan mencari ibu yang lebih kuat dari ibunya. Ia pun pergi menemui Sang Kancil.
"Hei Kancil! Apa kamu mau menjadi ibuku?" Tanya Miu.
Kancil pun kebingungan. "Kenapa aku harus menjadi ibumu, Miu?"
"Ibuku tidak sekuat ibu Jaguar, aku ingin punya ibu yang bisa mengalahkan kehebatannya. Dan aku dengar kau pernah mengalahkan Singa dengan kecerdikanmu"
Kancil tertawa terbahak-bahak. Ia pun berkata. "Miu.. Miu.. aku memang cerdik tapi aku ini mangsanya Singa, ia bisa saja memakanku jika aku lengah. Lebih baik kau tanyakan pada Gajah. Ia punya badan yang lebih besar dari Singa"
Miu akhirnya pergi dan menemui Gajah yang sedang makan.
"Hei Gajah! Apakah kamu mau menjadi ibuku? Aku ingin punya ibu yang bisa mengalahkan ibu Jaguar"
"Apa? Menjadi ibumu?" Gajah tertawa mendengar pertanyaan Miu.
"Ha.. ha.. ha.."
"Kenapa kau tertawa? Kau 'kan punya tubuh yang besar"
"Tubuhku memang besar dan kuat, tapi untuk menjadi ibu kucing kurasa itu hal yang mustahil.  Lihatlah! Makanan kita saja berbeda, bagaimana aku nanti bisa memberimu makan?" Jawab Gajah.
Miu pun pergi meninggalkan Gajah dengan kekecewaan. Ia pun menemui penghuni hutan yang lain, yaitu Tikus.
"Tikus, maukah kau menjadi ibuku, untuk bisa mengalahkan ibu Jaguar? Kudengar Singa takut padamu" Tanya Miu. Tikus keheranan sekaligus tidak percaya.
"Aku tidak bisa mempercayaimu, Miu. Ini bisa saja strategimu dan ibumu agar bisa memangsaku" Jawabnya.
"Aku bersumpah! Aku tidak berbohong padamu, Tikus"
"TIDAK! Aku ini mangsamu dan aku tidak bisa mempercayaimu"Tikus pun berlari meninggalkan Miu dengan penuh ketakutan.
Miu mengelilingi hutan dan bertanya pada setiap penghuni hutan yang ditemuinya, adakah yang mau menjadi ibu pengganti untuknya. Hasilnya nihil. Tidak ada yang mau menjadi ibunya. Ia pun duduk di pinggir sungai dan termenung.
"Hei Miu! Kenapa kau tidak berusaha menangkapku dan teman-temanku?" Tanya Ikan yang berlompatan di dasar sungai melihat Miu yang diam saja sedari tadi.
"Aku tidak ingin menangkapmu kali ini" Jawab Miu dengan kesal.
"Kau tahu ikan, aku sangat kesal pada penghuni hutan ini. Tidak ada satu pun dari mereka yang mau menjadi ibuku" Lanjutnya.
"Memangnya, ada apa dengan ibumu, sehingga kau ingin mencari ibu baru?" Ikan sangat penasaran.
"Ibuku tidak sehebat Singa hutan ini, aku ingin dia seperti itu"
"Mengapa kau tidak menemui Singa saja dan memintanya untuk menjadi ibumu? Saran Si Ikan.
Miu terdiam sejenak. "Kau benar juga, Ikan. Aku akan pergi menemuinya"
Ikan menertawakan kebodohan Miu. Ia senang karena hewan yang mendatangkan resiko untuk kelangsungan hidupnya dan teman-temannya, pasti akan dimakan oleh Singa kali ini. Sehingga berkuranglah ancamannya.
Miu pun menemui Singa dan berkata. "Singa! Aku ingin menjadi anakmu seperti Jaguar" Teriaknya.
"Benarkah itu? Kurasa kau ingin menyusul ibumu, jagoan kecil" Jawab Singa dengan picik.
"Kemarilah anakku!" Ujar Singa dengan tatapan yang siap menerkam Miu.
Tanpa berpikir panjang, Miu mendekati Singa dengan sangat gembira.
"Ibu, dia terlalu kurus untuk menjadi santapanmu" Kata Jaguar.
"APA? SANTAPAN? Aku ingin menjadi anakmu, bukan santapanmu" Jawab Miu dengan penuh pengharapan.
"HA.. HA.. HA. Kurasa kau ini sangat polos, anakku" Singa mendekati Miu.
"Rupanya kau ingin menyusul ibumu, yang sudah lebih dulu kuterkam, sayangnya sebelum habis kumakan, Gajah lebih dulu membawanya. Ish..ish.. ish. Malang sekali nasib ibumu" Lanjutnya dengan sombong.
"Apa maksudmu?" Miu tidak percaya dan masih belum paham.
"Kau tahu, anak durhaka! Ibumu tadi mendatangiku dan dia menantang kehebatanku. Dia bilang, jika ingin mengalahkanku agar membuat anaknya bangga. Sayangnya, kucing tetaplah kucing. Dan singa tetaplah singa. Sampai kapanpun, kodrat kucing tidak bisa mengalahkan singa. Kau paham itu?" Ujar Singa dengan sombong.
Miu masih terdiam, tak terasa air matanya menetes membasahi pipi.
"CEPAT! PERGILAH! Temui ibumu untuk terakhir kalinya! Aku sudah menerkamnya hingga tewas. Aku mengampunimu kali ini"
"IBUUUU" Miu menangis sejadi-jadinya. Ia menyesali perbuatannya.
Miu berlari menyusuri hutan sambil berteriak. "IBUU.. IBUU.. IBUU.." Ia terus menangis dan memanggil ibunya hingga ia melihat sekumpulan penghuni hutan berkumpul untuk menguburkan jasad ibunya. Miu langsung terduduk lemas di depan pusara ibunya.
"Ibu.. Maafkan aku, Bu.. Aku menyesal" Miu terus menangis dan menyesali perbuatannya.

C.   DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA

Buku Siswa : Nukman, Y. Eva dan C. Erni Setyowati (2021). Bahasa Indonesia Lihat Sekitar Kelas IV. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Badan Penelitian dan Pengembangan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Buku Guru: Nukman, Y. Eva dan C. Erni Setyowati (2021). Buku Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Lihat Sekitar Kelas IV. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Badan Penelitian dan Pengembangan Perbukuan Pusat Kurikulum dan Perbukuan
MengetahuiTrenggalek, November 2023
Kepala SekolahGuru Kelas 2

NIP.NIP.