2. Sedangkan kekurangan pada model pembelajaran scramble adalah :
a. Pada pembelajaran ini terkadang sulit dalam merencanakannya karena terbentur dengan kebiasaan siswa belajar.
b. Terkadang dalam mengimplementasikannya, memerlukan waktu yang panjang sehingga guru sulit menyesuaikan dengan waktu yang telah ditentukan.
c. Selama kriteria keberhasilan belajar ditentukan oleh kemampuan peserta didik menguasai materi pelajaran, pembelajaran ini akan sulit diimplementasikan guru.[20
Kesimpulan
Berdasarkan dari hasil praktek strategi yang telah diterapkan maka kesimpulan dari Praktek Penerapan Strategi Scramble dalam Pembelajaran Shorof Kelas 2 KMI terbukti dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini terbukti dari keaktifan dan antusias peserta didik saat mengerjakan soal Scramble.
Dalam proses pembelajaran sangat penting bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi siswa hal ini dimaksudkan agar pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal. Jika guru menguasai berbagai macam strategi pembelajaran dan menggunakannya secara tepat dan benar maka akan menjadikan proses pembelajaran lebih bermakna dan hasil pembelajaran yang jauh lebih efektif kemudian tidak akan merasa jenuh menerima materi pelajaran.
Berdasarkan praktek penerapan strategi yang telah dilakukan ada beberapa saran yang dapat disampaikan adalah sebagi berikut: kepada guru harus menguasai berbagai strategi dan metode pembelajaran dengan baik dan benar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Selain itu dengan penggunaan strategi dan metode pembelajaran yang bervariasi akan meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran.
Sehingga siswa akan mudah memahami materi pembelajaran dan hasil belajar yang diharapkan akan tercapai dengan maksimal. Kepada peserta didik dalam kegiatan pembelajaran hendaknya memperhatikan dengan baik apa yang disampaikan oleh guru dalam meningkatkan belajarnya dan aktif mengikuti proses pembelajaran
DAFTAR PUSTAKA
Zulkarnaini. (2019). Peningkatan kemampuan membaca permulaan memulai media suku kata dengan model pembelajaran scramble, Vol. 6, No. 2.
