Teori Belajar Kognitif, Konstruktifisme, dan Metakognitif

Dikemukakan oleh Hamalik yang menegaskan bahwa, "Apapun visualisasinya, fungsi media adalah untuk mengatur hubungan yang efektif antara dua pihak utama dalam proses belajar antara siswa dan konten pembelajaran. Media juga berfungsi sebagai alat komunikasi dan interaksi anatara guru dan siswa dalam proses pembelajaran." Selanjutnya Hamalik pun memerinci manfaat media pendidikan adalah sebagai berikut:

• Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berfikir, untuk mengurangi verbalisme.
• Memperbesar perhatian siswa.
• Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap.
• Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa.
• Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar hidup.
• Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahasa.
• Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain, dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.