RPP Luas Permukaan dan Volume Tabung Matematika Kelas VIII

A. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik diharapkan mampu:
• (C4) Menguji serta menjabarkan cara kerja rumus luas permukaan dan volume tabung
• (C3) Menerapkan rumus luas permukaan permukaan dan volume tabung yang tepat sesuai dengan masalah kontekstual yang diberikan

B. Pemahaman Bermakna

• Tabung merupakan suatu bangun ruang tiga dimensi yang mempunyai tutup dan alas yang berbentuk sebuah lingkaran dengan memiliki ukuran yang sama dan diselimuti oleh persegi panjang.
• Bangun ruang sisi lengkung adalah bangun ruang yang memiliki bagian berupa lengkungan

Pertanyaan Pemantik

• Apa itu bangun ruang sisi lengkung dan contohnya?
• Apa saja yang diukur dalam tabung?

Persiapan Pembelajaran

• Membaca materi pembelajaran, menyiapkan perangkat, materidan modul ajar.
• Menyiapkan alat dan bahan

Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan awal

Pembukaan

• Peserta didik menjawab salam dari guru.
• Peserta didik mengawali pembelajaran dengan berdo’a sebelum belajar (meminta salah satu Peserta didik untuk memimpin do’a)
• Guru melakukan pengecekan kehadiran Peserta didik dan meminra Peserta didik untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan untuk belajar
• Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya
• Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan yang ditayangkan.
• Guru bertanya mengenai informasi tentang berbagai luas permukaan tabung dalam kehidupan sehari-hari dan Peserta didik menjawab dengan prediksi masing-masing.
• Guru meminta Peserta didik menyiapkap perangkat digital Peserta didik (boleh laptop maupun hp)

Apersepsi

• Guru menanyakan apa yang sudah dilakukan untuk mempersiapkan pertemuan hari ini.
• Menjajaki daya ingat siswa tentang bangun datar.
• Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
• Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Motivasi

• Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat dan aplikasi pengukuran tabung dalam kehidupan sehari-hari.
• Guru memberikan pertanyaan pemantik:
• Apakah saja bangun ruang sisi lengkung?
• Apa saja yang diukur bangun ruang sisi lengkung ?

B. Kegiatan Inti
Orientasi Peserta Didik pada Masalah

• Aktivitas Guru
• Guru menanyakan kepada Peserta didik apa pengertian bangun ruang sisi lengkung
• Guru menanyakan kepada Peserta didik mengenai apa saja bangun ruang yang mereka ketahui
• Guru menanyakan kepada Peserta didik mengenai apa saja yang dapat diukur dari bangun ruang
• Guru menampilkan bahan ajar berupa presentasi
• Link ppt : uns.id/BahanAjarTabung

• Aktivitas Peserta Didik
• Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai apa pengertian bangun ruang sisi lengkung
• Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai apa saja bangun ruang yang mereka ketahui
• Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai apa saja yang dapat diukur dari bangun ruang
• Peserta didik mengamati presentasi

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

• Aktivitas Guru
• Guru meminta peserta didik untuk menyalakan perangkat digital.
• Guru membagikan link media pembelajaran di google classroom
• Guru meminta peserta didik berkelompok sebanyak 4 orang
• Aktivitas Peserta Didik
• Peserta didik menyalakan perangkat digital
• Peserta didik membuka Google Classrom
• Peserta didik membuka komik digital yang ada di google classroom
• Peserta didik membuat kelompok sebanyak 4 orang