Pengembangan Bahan Ajar Berbasis HOTS di SD

Hadi, S. (1985). Metodologi Research Jilid 4. Yogyakarta. Yayasan Penerbit Fakultas Psikiologi UGM

Hadi,  A. 2018. Revisi K 13. https://www.maribelajarbk.web.id/2018/06/perubahan-kurikulum-2013-revisi-tahun.html. Di akses, 20-02 -2020. Pukul 23.12 Wita.

Harususilo.Y.E (2019). Skor PISA 2018: Peringkat Lengkap Sains Siswa di 78 Negara, Ini Posisi Indonesia. Kompas.com.https://edukasi.kompas.com/read/2019/12/07/10225401/skor-pisa-2018.v.Diakses 28-0332020 pukul 22.05 Wita.

Hernawan et all. 2008. "Panduan Pengembangan Bahan Ajar." Depdiknas Jakarta: 1--13. http://file.upi.edu/Direktori/F/194601291981012 pdf.

Kemendikbud. 2017. Modul Penyusunan Soal HOTS. Direktorat Pembinaan SMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Nahdi, K. & Yunitasari, D. (2019) Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini 4, 446 (2019).

Prastowo, A. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif (menciptakan metode pembelajaaran yang menarik dan menyenangkan). Yogyakarta: Diva Press.

Rapih, Subroto, Sutaryadi . (2018). Perpektif guru sekolah dasar terhadap Higher Order Tinking Skills (HOTS): pemahaman, penerapan dan hambatan. Premiere Educandum : Volume 8. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alpabeta

•