Penerapan Kurikulum Merdeka Menjadi Kurikulum Nasional di 2024

Kurikulum pendidikan merupakan fondasi bagi perkembangan peserta didik. Perkembangan zaman dan tuntuan global menjadikan adanya penyesuaian kurikulum dan tinjauan ulang terhadap proses pengembangan kurikulum tersebut. 

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) berinisiatif memberikan kebebasan kepada setiap sekolah untuk merancang kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya masing-masing. Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Merdeka.

Kurikulum Merdeka pertama kali diperkenalkan pada tahun 2022 sebagai inisiatif untuk meningkatkan relevansi dan kualitas pendidikan di Indonesia. Kurikulum Merdeka ditujukan untuk membantu mengatasi masalah learning loss yang terjadi akibat pandemi COVID-19. Hal ini disebabkan oleh perbedaan kurikulum yang digunakan oleh sekolah di seluruh Indonesia yang membuat peserta didik sulit untuk mengikuti materi yang dimulai di sekolah lainnya. 

Kurikulum Merdeka juga diperkenalkan mengusung pendekatan pembelajaran intrakurikuler yang beragam. Guru memiliki kebebasan dalam memilih perangkat ajar yang sesuai dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Dengan demikian, peserta didik memiliki lebih banyak waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.

Pada tahun 2022, sekitar 142.000 sekolah telah menerapkan kurikulum ini secara mandiri. Hal ini disebabkan oleh kebutuhan yang tinggi dari setiap sekolah untuk menerapkan kurikulum yang lebih mudah dipahami dan efektif. 

Tahun selanjutnya, jumlah sekolah yang menerapkan Kurikulum Merdeka meningkat menjadi 143.000 satuan pendidikan. Hal tersebut menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka telah diterima dengan baik oleh masyarakat di Indonesia dan menunjukkan bahwa banyak pihak yang mendukung penerapan kurikulum ini sebagai langkah untuk meningkatkan mutu pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi pemerintah dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas.

Pada tahun 2024, Kurikulum Merdeka yang sebelumnya diperkenalkan sebagai inovasi pendidikan di Indonesia akan diresmikan sebagai kurikulum nasional. Kurikulum Merdeka ini diadopsi dari sejumlah negara maju dengan penyesuaian terhadap konteks dan kebutuhan pendidikan di Indonesia. 

Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Nadiem Makarim menyatakan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional merupakan langkah penting untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia. Kurikulum ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan zaman sehingga mereka siap menghadapi tantangan global.

Keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka salah satunya terdapat di Sekolah Muhammadiyah 2 Tarakan, Kota Tarakan, Kalimantan Utara. Di sekolah tersebut, melalui upaya dari kepala sekolah, Asnawir yang dijuluki sebagai Duta Penerapan Kurikulum Merdeka berhasil menjadi contoh sukses dalam menerapkan kurikulum ini. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka dapat memberikan dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah. 

Selain itu, penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional juga mendapat dukungan dari berbagai pihak, termasuk para pendidik dan orang tua murid. Mereka melihat bahwa Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar untuk mengubah paradigma pendidikan yang selama ini terasa monoton dan kurang relevan dengan perkembangan zaman.

Sebagai langkah awal, pemerintah fokus pada implementasi Kurikulum Merdeka di daerah 3T (Terdepan, Terluar, dan Tertinggal). Menteri Nadiem menyatakan bahwa penerapan kurikulum di daerah tersebut sangat penting untuk mengurangi kesenjangan pendidikan antar wilayah. 

Dengan begitu, diharapkan akan tercipta kesetaraan akses dan mutu pendidikan di seluruh Indonesia. Kurikulum Merdeka menekankan pada pengembangan karakter peserta didik, keterampilan abad ke-21, serta penguasaan materi yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam era globalisasi. Melalui penerapan kurikulum ini, diharapkan generasi muda Indonesia akan menjadi pribadi yang mandiri, kreatif, dan berpikiran kritis.

Penerapan Kurikulum Merdeka tidak lepas dari tantangan dan hambatan yang dihadapi. Salah satunya adalah kesiapan tenaga pendidik dalam mengimplementasikan kurikulum dengan baik.

Selain itu juga, diperlukan pelatihan dan pendampingan yang intensif agar para guru dapat memahami dan menerapkan Kurikulum Merdeka secara optimal. Peran orang tua juga menjadi kunci keberhasilan dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Mereka perlu terlibat aktif dalam mendukung pembelajaran anaknya sesuai dengan prinsip dan nilai yang diusung oleh kurikulum. Kerja sama antara sekolah, guru, dan orang tua sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, evaluasi pembelajaran dilakukan secara berkelanjutan dan tidak hanya mengandalkan ujian akhir semester saja. Pendekatan evaluasi yang holistik dan kontekstual digunakan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik. 

Hal ini bertujuan untuk memberikan gambaran yang lebih akurat tentang kemajuan belajar mereka. Kurikulum Merdeka juga mendorong penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Pemanfaatan teknologi diharapkan dapat memperluas akses pendidikan bagi masyarakat yang berada di daerah terpencil. Selain itu, teknologi juga dapat menjadi sarana yang efektif dalam mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan.

Pemerintah berkomitmen untuk terus memperbaiki dan mengembangkan Kurikulum Merdeka sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan pendidikan. Evaluasi dan penyesuaian terus dilakukan untuk memastikan bahwa kurikulum ini tetap relevan dan efektif dalam mencapai tujuan pendidikan nasional. 

Dengan adopsi Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional, diharapkan akan terjadi transformasi besar dalam dunia pendidikan di Indonesia. Kurikulum ini diharapkan dapat menghasilkan generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki kepribadian yang kuat, kreatif, dan inovatif.

Penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional bukanlah akhir dari perjalanan, tetapi merupakan awal dari upaya yang lebih besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Diperlukan sinergi dan kolaborasi semua pihak untuk mewujudkan visi pendidikan yang lebih baik bagi bangsa dan negara. 

Penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional di 2024 merupakan tonggak sejarah dalam pendidikan Indonesia. Hal ini menunjukkan komitmen pemerintah dan seluruh pemangku kepentingan dalam meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan generasi penerus bangsa yang lebih unggul dan berdaya saing global.