Murid dibebaskan mencari teman dalam satu kelompok yang terdiri 4-5 siswa. Selanjutnya setiap kelompok mendiskusikan konten bentuk kewirausahaan yang akan mereka angkat sebagai tugas proyek.
Murid dalam kelompok bebas menentukan bentuk kewirausahaan yang akan mereka angkat sebagai tugas proyek. Murid bebas menentukan obyek proyek apakah pedagang kaki lima, toko kelontong, jasa pariwisata, jasa transportasi dan atau lainnya.
Langkah pertama dan kedua ini dirancang dalam satu kali pertemuan (2 jam pelajaran).
Ketiga, murid dalam kelompok merancang dan melakukan analisis data di lingkungan sekitar.
Kelompok yang dibekali lembar observasi dan wawancara melakukan kegiatan proyek analisis data dan dokumentasi ke obyek belajar yang telah mereka tentukan.
Langkah ini menggambarkan diferensiasi proses. Sesuai potensi belajar siswa dalam kelompok.
Kelompok dibebaskan menentukan waktu dan teknik pengumpulan data. Cuma, tetap ada kesepakatan di pertemuan berikutnya hasil kerja kelompok untuk dipresentasikan.
Keempat, Presentasi Kelompok.
Hasil proyek dipresentasikan oleh tiap kelompok. Selanjutnya kelompok lain menanggapi, sehingga dapat dihasilkan pengetahuan seputar kewirausahaan yang holistik.
Presentasi bisa memanfaatkan multimedia di kelas. Rancangan dan teknik presentasi diserahkan sepenuhnya kepada siswa dalam kelompok. Peran guru sebatas fasilitator dan evaluator pada keterampilan proses.
