Langkah-langkah yang Dilakukan untuk Menghadapi Tantangan
Tantangan-tantangan yang ditemui saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran perlu diatasi agar menjadi peluang sehingga kegiatan pembelajaran yang terlaksana secara kondusif. Langkah-langkah dalam menghadapi tantangan di dalam kelas menggunakan strategi mengidentifikasi masalah, Â kemudian menentukan solusi.
Proses dalam penyelesaian masalah yaitu.
Untuk meningkatkan keaktifan peserta didik, saya menggunakan multi metode dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan pendekatan Saintifik, LKPD berbasis masalah , serta media pembelajaran berupa power point yang disisipi video pembelajaran. Saya juga memberikan motivasi kepada peserta didik agar terlibat aktif dalam kegiatan diskusi dengan memberikan reward kepada kelompok diskusi terbaik yang dinilai dari keaktifan, kerjasama, hasil kerja, dan penampilan.
Membuat kelompok belajar yang terdiri dari siswa yang heterogen secara karakter maupun kemampuan kognitifnya agar peserta didik berinteraksi dengan temannya, misalnya memberikan jawaban, tanggapan maupun saran sehingga kegiatan diskusi dapat berjalan dengan efektif.
3. Â Memberikan kesempatan kepada peserta didik yang kurang percaya diri untuk menjawab atau memberikan pendapatnya, memotivasi, serta membimbingnya.
4. Â Mencari literatur dengan membaca dan menonton tutorial membuat media pembelajaran berbasis TIK melalui internet. Selain itu, saya juga meminta bantuan rekan kerja saya untuk menjelaskan hal-hal yang kurang saya pahami. Kemudian saya mencoba membuat media pembelajaran dan meminta pendapat kepada rekan kerja saya dengan media pembelajaran yang telah saya buat.
Yang Terlibat Dalam Kegiatan Ini
Dalam melaksanakan strategi menghadapi tantangan-tantangan  tersebut melibatkan dukungan dari.
Guru sebagai perancang, fasilitator dan pelaksana praktik pembelajaran.
Dosen dan Guru Pamong sebagai fasilitator dan penilai.
