Merupakan metode pengajaran yang dilakukan oleh guru saat berada di depan siswanya, yaitu memberikan penjelasan secara lisan, menarik, dan menyenangkan atas materi pembelajaran dalam mencapai tujuan dari pembelajaran itu sendiri.
- Menerangkan materi pelajaran
Agar materi pelajaran mudah dicerna dan mudap dipahami maka pemaparan maupun penjelasan hendaknya dilakukan dengan sebaik-baiknya.
Mempergunakan bahasa yang sederhana, mudah dipahami dan menghindari istilah-istilah yang membingungkan siswa, melalui bahasa yang dapat mereka pahami.
Penjelasan hendaknya dengan suara yang cukup keras dan jelas agar dapat didengar secara baik oleh seluruh siswa yang hadir dikelas itu.
Bersikap wajar, relaks, dan friendly agar suasana belajar tidak tegang dan menyenangkan bagi siswa. Dengan perilaku guru yang sesuai dengan teori belajar diharapkan siswa dapat mengikutinya dengan baik.
Mengambil tempat duduk untuk berdiri sedemikian rupa dengan tatapan mata yang merata sehingga memungkinkan seluruh siswa merasa diperhatikan disamping dapat mengikuti gerak gerik guru dengan mudahnya.
- Memberikan contoh-contoh yang relevan dengan materinya.
Sebuah ilustrasi yang sedang diterangkan dan jiga memperdalam pengertian, guru dapat memberikan contoh langsung seperti benda, orang, tempat atau contoh tidak langsung seperti model, miniature, foto, gambar di papan tulis dan sebagainya. Contoh-contoh yang diberikan sedapat mungkin diambil dari lingkungan kehidupan siswa siswinya.
- Menyimpulkan inti pembelajarannya
Setelah berhasil memaparkan beberapa contoh, selanjutnya diberikan kesempatan pada siswa siswi untuk membuat kesimpulan dan generalisasi mengenai masalah-masalah pokoknya dalam bentuk rumusan, kaidah atau prinsip umum.
Guru memberikan tanggapan-tanggapan terhadap kesimpulan siswa yang dapat berupa penyempurnaan, koreksi, dan penekanan.
Selanjutnya guru pengajar memberikan kesimpulan final dalam rumusan yang sejelas-jelasnya, disampaikan terhadap seluruh siswanya.
- Memeriksa pemahaman siswa
Pada sesi akhir proses pembelajaran, guru memeriksa pemahaman siswa atas pokok persoalan yang baru dibicarakan dengan berbagai cara.
4. Closure Procedures (Prosedur menutup pembelajaran)
