Selanjutnya, siswa mulai memunculkan dan membuat pertanyaan-pertanyaan (question) yang berkaitan dengan bacaan mereka dari hasil penela'ahan pada awal survey tadi mengenai review teks yang telah dilakukannya.
Saat membaca (read), siswa perlu mencari jawaban atas pertanyaan yang dibuat sebelumnya ketika melihat pratinjau teks, pertanyaan-pertanyaan ini di dasarkan pada struktur teks yang membantu siswa fokus pada membaca.
Ketika para siswa membaca teks mereka perlu sekali mengkonfirmasi jawaban (recite) atas pertanyaan mereka dan mencatat jawaban untuk pembelajaran selanjutnya.
Setelah membaca, siswa harus meninjau kembali (review) teks yang telah dipelajarinya dan mengingat pertanyaan yang telah dijawab sebelumnya.
Dalam kegiatan seperti membaca teks, memikirkan contoh, dan membayangkan materi (reflect), guru perlu menunjukan dan menjelaskan contoh dan menghubungkan apa yang telah mereka baca dengan apa yang sudah diketahuinya itu.
Lantas, kenapa ya metode atau model pembelajaran SQ4R dianggap bagus, inilah 9 Kelebihan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review and Reflect (SQ4R) yang dimiliki pembelajaran yang satu ini.
1. Bangkitnya rasa ingin tahu siswa tentang materi yang diajarkan pada waktu itu.
2. Tahapan survey pada awal pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan kualitas belajar siswa.
3. Semua siswa yang mengikuti pembelajaran mendapat kesempatan untuk bertanya secara bebas terkait materi yang sedang dipelajarinya.
4. Siswa dapat menemukan sendiri jawaban-jawaban ringan dalam materi yang sedang di bacanya.
5. Memungkinkan siswa untuk lebih mampu belajar secara mandiri, berfikir kritis, dan lebih bermakna lagi.
