Faktor yang Mempengaruhi Perbedaan Penguasaan Bahasa pada Anak-anak dengan Pengalaman Bilingual

Selain itu, anak kedua saya mendapatkan fasilitas berkomunikasi secara intens lewat kakaknya. Sementara sang kakak, ketika dia berumur 1-2 tahun hanya mendapatkan fasilitas berkomunikasi dengan saya. 

Berkomunikasi dengan orangtua, bagaimanapun memiliki beberapa keterbatasan karena harus dibagi dengan waktu kerja, dan topik yang terkadang kurang untuk didiskusikan. 

3. Faktor Individual

Setiap anak memiliki kemampuan dan minat yang unik dalam mempelajari bahasa. Mungkin saja anak pertama saya memiliki kecenderungan alami yang membuatnya lebih cepat menyerap dan menguasai bahasa Inggris, sementara anak kedua lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar kedua bahasa secara seimbang. Mungkin ini juga dipengaruhi aspek biologis, dimana anak laki-laki kemampuan verbalnya memang lebih lambat daripada anak perempuan.

4. Ketersediaan Sumber Daya Edukatif

Ketersediaan sumber daya edukatif dalam bahasa tertentu juga dapat mempengaruhi penguasaan bahasa anak. Misalnya, jika terdapat lebih banyak buku atau media dalam bahasa Inggris yang tersedia di rumah, anak-anak cenderung akan lebih terpapar dan lebih mudah mempelajari bahasa tersebut. 

Meski, saya juga menyediakan banyak buku berbahasa Indonesia, namun anak-anak juga sediakan buku berbahasa Inggris. Hal inimembuat masih adanya kesempatan bagi anak-anak mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris mereka.

5. Strategi Pengajaran Orangtua

Cara orangtua mengajarkan dan memfasilitasi pembelajaran bahasa juga memainkan peran penting dalam perkembangan bahasa anak. Sebagai orangtua, sebenarnya saya memperkenalkan kedua bahasa tersebut secara seimbang kepada anak-anak. 

Namun, frekuensi mengajar kemudian momen di mana saya mencari informasi baru yang mana tidak dapat dielakkan dalam bahasa Inggris, karena saya memang guru bahasa Inggris membuat anak-anak jadi lebih sering mendengar dan akhirnya berdiskusi dalam Bahasa Inggris.

Dalam kesimpulan, perbedaan dalam penguasaan bahasa antara anak-anak yang dibesarkan dalam lingkungan bilingual dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk interaksi dengan lingkungan, usia saat memulai penggunaan bahasa, faktor individual, ketersediaan sumber daya edukatif, dan strategi pengajaran orangtua.