Guru memberikan apersepsi tentang budaya positif. (Dokumentasi Pribadi)
3. Penulis menggali informasi dari murid tentang persepsi tentang peraturan dan kalimat-kalimat yang sering digunakan dalam peraturan.
Guru memberikan sticky note agar murid menuliskan pemahamannya. (Dokumentasi Pribadi)
Murid menuliskan pemahamannya tentang peraturan-peraturan. (Dokumentasi Pribadi)
Murid menempelkan pemahamannya tentang peraturan-peraturan di kertas plano. (Dokumentasi Pribadi)
Hasil pemahaman murid tentang peraturan-peraturan. (Dokumentasi Pribadi)
4. Guru mengajak murid untuk mengidentifikasi hal yang tampak (sesuatu yang baik) dan hal yang tak tampak (sesuatu yang buruk) dari perilaku manusia.
Murid menempelkan identifikasinya dari perilaku manusia di kertas plano. (Dokumentasi Pribadi)
Hasil identifikasi murid dari perilaku manusia di kertas plano. (Dokumentasi Pribadi)
5. Murid menuliskan keyakinan kelas sesuai dengan keinginannya.
Murid menulis keyakinan kelas di sticky note. (Dokumentasi Pribadi)
Berbagai keyakinan kelas yang ditulis murid (Dokumentasi Pribadi).
6. Identifikasi Nilai Kebajikan
Lihat Pendidikan Selengkapnya