Saat praktik pembelajaran di kelas peserta didik cenderung pasif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran karena belum terbiasa untuk aktif  dan dituntut untuk berpikir kritis dalam kegiatan pembelajaran
Guru harus lebih giat lagi untuk memahami dan menyesuaikan model pembelajaran inovatif dengan karakteristik materi pelajaran yang akan digunakan karena model pembelajaran yang akan diterapkan tergolong baru bagi guru
Dalam mendesain perangkat pembelajaran inovatif dibutuhkan waktu yang cukup panjang dan mengalami kesulitan seperti dibutuhkan waktu yang cukup panjang untuk menyusun bahan ajar yang sesuai dengan sintak model pembelajaran inovatif, menyusun bahan ajar, menyusun LKPD yang disesuaikan dengan sintak model pembelajaran inovatif yang digunakan
Pengaturan waktu yang masih kurang baik saat  penerapan model pembelajaran sehingga menyebabkan kurang maksimalnya pelaksanaan sintak model pembelajaran
Kegiatan refleksi pembelajaran yang belum terlaksana dengan baik.
Peserta didik tidak terbiasa untuk berargumentasi ilmiah disebabkan kurangnya bimbingan dari guru dan kurangnya minat siswa untuk mempelajari materi lebih lanjut
Kesalahan teknis yang terjadi saat pemutaran media pembelajaran berupa video pembelajaran. Dimana terkadang video yang tidak dapat diputar
Belum terbiasanya peserta didik menggunakan LKPD sehingga guru perlu menjelaskan dan membimbing peserta didik untuk menyelesaikan aktivitas yang ada di LKPD.
Penggunaan aplikasi untuk mengerjakan soal-soal evaluasi yang terbatas. Hal ini dikarenakan keterbatasan peserta didik untuk mengakses smartphone saat proses pembelajaran.
Pihak yang terlibat dalam pencapaian tujuan tersebut adalah guru dan peserta didik sendiri yang terlibat secara langsung. Serta pihak lain yang mendukung seperti kepala sekolah, teman sejawat yang memberikan dukungan dan menjadi observer dalam kegiatan evaluasi.
Aksi :Â
