REFLEKSI DAMPAK
Refleksi PPL 1
 1. Siswa menjadi lebih aktif dan interaktif dalam proses pembelajaran karena media  yang digunakan adalah media konkret, miniatur, dan menggunakan pemanfaatan TPACK dalam pembelajaran.
2. Siswa mengenal simbol huruf i,k,a,n dengan permainan pancing huruf karena media ini sangat menarik perhatian anak dan rasa ingin mencoba permainan ini terlihat sekali anak sangat antusias dan  ingin menjadi pertama mencoba permainan ini.
3. Anak terlihat senang dan antusias mengikuti pembelajaran karena media yang interaktif dan diskusi yang dilakukan didalam kelas melibatkan seluruh anak ketika kegiatan tanyajawab.
4. Praktik baik yang telah dilaksanakan ini dikatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal simbol huruf, anak dapat mengenal simbol sambil bermain pancing huruf, kemudian diakhir permainan guru bernyanyi tentang simbol huruf ada miniatur ikan dan mengajak anak untuk menunjuk huruf yang guru sebutkan sambil bernyanyi bersama.
5. Hasil refleksi penilaian kegiatan mengenal simbol huruf melalui permainan pancing huruf dari 9 anak yang hadir, hanya 1 anak yang masih bingung dalam menyebutkan simbol huruf.
        Praktik baik yang telah dilaksanakan mendapat respon baik dari teman sejawat selaku observer. Dengan memberikan komentar bahwa praktik baik ini sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal simbol huruf karena menggunakan permainan yang menarik perhatian anak dan anak terlihat antusias ingin menjadi yang pertama mencoba permainan ini. Praktik baik ini juga mengupas tentang tema sesuai dengan pertanyaan kalimat pemantik 5W1H sebagai penerapan perkembangan berfikir HOTS. dan anak terlibat aktif dalam diskusi di kelas. Praktik telah dilaksanakan dengan menggunakan media dan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik abad 21.
Faktor keberhasilannya diantaranya adalah adanya dukungan berbagai pihak terutama kepala sekolah yang telah membantu mengakomodasi sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam praktik baik, sarana dan prasarana yang memadai, pemilihan media dan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, kerjasama antara teman sejawat dengan memberikan saran dan masukan dalam hal pemilihan ide dalam pembuatan media, membantu dalam hal dokumentasi, dan rancangan pembelajaran yang interaktif.
Refleksi PPL 2
1. Siswa menjadi lebih aktif dan interaktif dalam proses pembelajaran karena media yang digunakan adalah media konkret, miniatur, dan menggunakan pemanfaatan TPACK dalam pembelajaran.
