Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Memahami Teks dan Unsur Kebahasaan Teks Deskriptif melalui PWIM (Picture Word Inductive Model)

Peserta didik pun menjadi lebih terbantu dalam menyusun paragraf dan lebih bersemangat dalam melaksanakan pembelajaran, sehingga peserta didik tidak hanya mendapatkan model pembelajaran yang baru buat mereka tetapi juga merasa senang dalam belajar Bahasa Inggris khususnya teks deskriptif

Tantangan : 

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Ada beberapa hal yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut. antara lain peserta didik tidak terbiasa dengan Bahasa Inggris, sebagian besar dari mereka baru mengenal mata pelajaran Bahasa Inggris saat di SMP

Dalam kegiatan ini saya selaku Guru mata pelajaran Bahasa Inggris, peserta didik dan rekan selaku teman sejawat yang memberi bantuan dalam pengambilan video.  

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Strategi yang digunakan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah dengan menggunakan strategi pembelajaran menggunakan Picture Word Inductive Model

Proses implementasi strategi tersebut adalah sebagai berikut:

1.       Memperhatikan gambar yang disajikan

2.       Meminta peserta didik untuk mengidentifikasikan apa yang mereka lihat dalam gambar