Skema: Struktur mental atau pola kognitif yang digunakan untuk memahami dunia.
Asimilasi: Proses di mana anak menyerap informasi baru dan menyesuaikannya dengan skema yang sudah ada.
Akomodasi: Proses perubahan skema yang ada agar sesuai dengan pengalaman baru.
Equilibrasi: Proses menyeimbangkan asimilasi dan akomodasi untuk memahami dunia.
Implikasi Piaget untuk Pendidikan:
Piaget berpendapat bahwa anak-anak belajar lebih baik jika mereka terlibat dalam pengalaman aktif dan interaksi dengan lingkungan mereka.
Pengajaran harus disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif anak. Misalnya, anak-anak pada tahap praoperasional membutuhkan kegiatan yang mendorong imajinasi dan permainan simbolik, sementara anak-anak pada tahap operasional konkret membutuhkan pengalaman yang lebih nyata dan konkret.
2. Teori Perkembangan Sosial dan Kognitif menurut Lev Vygotsky
Lev Vygotsky (1896-1934) adalah seorang psikolog Rusia yang berfokus pada peran budaya, bahasa, dan interaksi sosial dalam perkembangan kognitif anak. Vygotsky berpendapat bahwa perkembangan kognitif terjadi melalui proses interaksi sosial, di mana anak-anak belajar dari orang lain dalam konteks sosial budaya mereka.
Konsep Utama dalam Teori Vygotsky:
1. Zona Perkembangan Proksimal (ZPD):
