kemampuan berbahasa atau bermusik. Implementasi Perbedaan Tipologi dan Individual dalam Belajar
Perbedaan individu sebenarnya mencerminkan perbedaan dalam kesiapan belajar. Setiap anak yang memasuki sekolah memiliki tingkat kecerdasan, perhatian, dan
pengetahuan yang bervariasi, serta kesiapan belajar yang berbeda-beda. Mereka juga
memiliki potensi dan karakter yang unik. Tantangannya adalah menentukan jenis
pendidikan yang sesuai untuk mendukung perkembangan optimal masing-masing
individu sesuai dengan kapasitas dan kecenderungan mental mereka. Secara praktis, menurut Syaiful Bahri Djamarah, Aswan Zain (2010), dan Khadijah (2006), pendekatan individual sangat penting dalam pengajaran. Pengelolaan kelas
membutuhkan pendekatan ini, dan pemilihan metode harus mempertimbangkan
pentingnya pendekatan individual. Perbedaan individu yang banyak diteliti oleh para ahli meliputi perbedaan jenis
kelamin, etnis, dan kondisi sosial ekonomi. Menurut Byrnes dalam Khodijah, penelitian menunjukkan bahwa kinerja perempuan dalam tes kemampuan membaca
dan menulis lebih baik daripada laki-laki saat memasuki kelas satu SD. Sebaliknya, laki-laki cenderung lebih unggul dalam tes matematika, sains, dan ilmu sosial pada
awal remaja. Perbedaan paling mencolok antara keduanya terletak pada kelancaran
