Best Practices Penerapan Permainan Fun Circuit untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak

Tantangan dari permasalahan ini adalah :

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara penyebab masalah rendahnya kemampuan kognitif anak kelompok B dalam mengurutkan benda kecil-besar antara lain adalah sebagai berikut:

• Anak belum mengenal konsep besar kecil dengan baik, sehingga belum mampu dalam mengurutkan benda kecil-besar.
• Guru kurang kreatif dalam menyediakan kegiatan main yang menyenangkan.
• Media yang digunakan belum variatif masih terpaku pada LKPD saja.
• Kurangnya bimbingan dan perhatian oleh orangtua saat dirumah.

Dari penyebab diatas yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut adalah sebagai berikut:

• Penggunaan metode pembelajaran yang bervariatif sehingga dapat memotivasi anak untuk semangat dalam mengikuti kegiatan.
• Penyediaan kegiatan yang menyenangkan bagi anak dalam pembelajaran.
• Pemilihan media pembelajaran yang tepat dan menarik bagi anak didik
• Pemilihan model pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi pembelajaran dan karakteristik anak.

Yang terlibat :

• Yayasan berperan mendukung tujuan pembelajaran tersebut dengan memfasilitasi sarana dan prasarana
• Teman guru memberikan berbagai pengalaman selama mengajar dan memberikan solusi yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran.
• Anak-anak sebagai objek belajar dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B dalam mengurutkan benda kecil-besar.

Langkah-langkah yang dilakukan :

• Mencari alternatif solusi melalui kajian literatur dan wawancara dengan teman sejawat dan pakar dalam menentukkan media, metode dan model pembelajaran yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Strategi yang digunakan, antara lain:

• Model pembelajaran menggunakan model problem base learning dengan pendekatan saintifik dan STEAM dan berbasis HOTS.
• Metode yang digunakan adalah demonstrasi, bercakap-cakap, pemberian tugas, game, show and tell .
• Media yang digunakan adalah benda konkret yaitu buah jeruk dengan berbagai ukuran, bahan ajar sesuai dengan tema pembelajaran yang dipilih.
• LKPD
• Penilaian menggunakan rubrik sebagai acuan hasil pencapaian anak didik, penilaian hasil karya, dan catatan anekdot.

Sumber daya atau materi yang diperlukan, antara lain :

Laptop dan LCD

Bahan dan alat

Setting kelas

Proses pembelajaran dengan solusi hipotetik penerapan permainan fun circuit untuk meningkatkan kemampuan anak kelompok B dalam mengurutkan benda kecil-besar, maka langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: