Best Practice Menggunakan Metode STAR

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru, langkah-langkah yang harus dilakukan yaitu :

• Pemilihan media pembelajaran yang variatif dan inovatif.
• Menggunakan media pembelajaran yang tepat dan inovatif.
• Proses pembuatan media pembelajaran terlebih dahulu menganalisis karakteristik peserta didik, merumuskan tujuan pembelajaran karena akan mempengaruhi pemilihan media dan urutan-urutan penyajian dan kegiatan belajar.
• Memilih, memodifikasi atau merancang dan mengembangkan media yang tepat. Proses pembuatan media pembelajaran inovatif dalam praktik pembelajaran ini hanya sebatas diunduh dan dimodivikasi oleh guru dari Google, Pinterest, dan Youtube karena kondisi lingkungan yang kurang mendukung untuk menciptakan media pembelajaran berbasis IT.
• Setelah memilih media yang tepat, diperlukan persiapan proses penggunaan, waktu yang diperlukan, tata letak ruangan, tempat duduk peserta didik serta fasilitas yang dibutuhkan seperti perangkat computer, listrik, meja, pencahayaan dan peralatan pendukung lainnya.
• Sumber daya yang diperlukan untuk membuat media pembelajaran variatif dan inovatif yaitu, jaringan internet, laptop, printer, aplikasi microsoft, Canva, Youtube, Buku Elektronik Agribisnis Tanaman pangan kelas XI, Jurnal Online Pendukung serta alat tulis menulis.

Pemilihan model pembelajaran

Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan model pembelajaran inovatif dengan memahami karakteristik peserta didik dan karakteristik materi pelajaran. Adapun model pembelajaran inovatif yang dipilih yaitu Model Project Based Learning (PjBL) dengan sintaks sebagai berikut:

• Penentuan Pertanyaan Mendasar
• Menyusun Perencanaan Project
• Menyusun jadwal
• Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
• Menguji hasil
• Mengevaluasi pengalaman
• Proses pemilihan model ini yaitu: mempelajari model-model pembelajaran inovatif melalui kajian literatur, menganalisis Prost and Cost model pembelajaran yang terpilih, mempelajari kemampuan awal dan kebiasaan atau gaya belajar peserta didik
• dan mempelajari karakteristik materi dalam mata pelajaran Agribisnis Tanaman Pangan kelas XI ATPH.
• Sumber daya yang diperlukan yaitu: jaringan internet, buku atau jurnal yang terkait model-model pembelajaran inovatif, Buku
• Elektronik Agribisnis Tanaman Pangan kelas XI ATPH.

3. Meningkatkan keaktifan peserta didik. 

• Strategi yang dilakukan guru untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran yaitu merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan mengembangkan RPP dan Lembar Kerja (LKPD) pengetahun, teori atau ekspermen yang berpusat pada peserta didik terkait dengan Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Proses pengembangan RPP yang berpusat pada peserta didik dengan menentukan berbagai kegiatan-kegiatan pembelajaran yang bisa mengaktifkan peserta didik dan berpartisipasi aktif dalam seluruh rangkaian proses pembelajaran.
• Sumber daya yang diperlukan adalah kompetensi dan kreatifitas guru dalam mengembangkan RPP dan LKPD yang berpusat pada aktifitas peserta didik.
•  
• 4. Pemilihan TPACK dalam pembelajaran
• Strategi guru menerapkan TPACK dalam pendekatan pembelajaran dengan mengintegrasikan perkembangan teknologi dan pedagogik untuk mengembangkan konten proses pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan peserta didik sehingga pembelajaran berjalan dengan lebih efektif dan efisien.
• Proses penerapan TPACK menintegrasikan antara komponen teknologi, pedagogik, dan konten pembelajaran, pendidik dituntut untuk cakap dalam mengintegrasikan ketiganya karena sudah banyak beredar platform penunjang pembelajaran yang bisa digunakan secara online (e-learning).
• Proses pelaksanaan TPACK dalam pembelajaran, pendidik menyampaikan poin-poin materi kepada peserta didik melalui bantuan teknologi, seperti melalui slide power point, video interaktif, dan platform e-learning (Quizizz, word Wall, Canva), yang diupayakan pembelajaran berbasis Student Center Lerning dengan membentuk kelompok-kelompok kecil ataupun besar sehingga peserta didik lebih aktif selama proses pembelajaran.
• Sumber daya yang diperlukan kompetensi dan kreatifitas guru dalam mengembangkan konten pembelajaran yang digunakan berupa video pembelajaran, PPT, LKPD, Modul, instrument penilaian, RPP dan LKPD berbasis  TPACK yang dilakukan secara terarah dan terbimbing.

Dalam melaksanakan segala kegiatan tersebut diatas diperlukan keterlibatan orang lain demi mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu :

• Kepala sekolah
• Wakil Kepala sekolah
• Guru
• Peserta didik
• Peran orang tua
• 
  

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan yaitu hasil yang dirasakan sangat positif. Hal ini dapat dilihat dari :

• Penggunaan media video dan PPT sangat membantu pemahaman peserta didik pada kegiatan proses pembelajaran Agribisnis Tanaman Pangan.
• Pemilihan model pembelajaran inovatif yaitu Project Based Learning (PjBL) dan aktifitas pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sangat membantu dalam meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran sehingga selain meningkatkan keaktifan juga mampu meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran.

Sebagian besar respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang jika pembelajaran menggunakan media yang sangat menarik yaitu media video, PPT, dan LKPD yang didesain untuk membangkitkan semangat peserta didik, serta dapat dilihat dari antusias peserta didik dalam mendiskusikan dan mempresentasikan LKPD yang diberikan.