4. Menyampaikan bagian subtopik masing-masing kepada teman sekelompok
Siswa kembali berkumpul dengan ‘Kelompok Asal’-nya. Guru dapat mengarahkan siswa untuk menyampaikan atau mengajarkan bagian subtopik masing-masing kepada teman sekelompoknya.
Dengan begitu, siswa akan mendapatkan pemahaman yang utuh dari gabungan sub-sub topik tadi.
5. Melakukan penilaian atau asesmen
Lakukan penilaian untuk mengukur sejauh mana pemahaman tiap kelompok mengenai topik atau permasalahan yang sudah dibahas.
Penilaian bisa dilakukan dalam bentuk tes tertulis atau presentasi kelompok.
6. Memberikan apresiasi dan mengadakan Refleksi
Berikan apresiasi kepada kelompok yang memiliki nilai atau performa terbaik.
Di akhir pembelajaran, guru dapat mengadakan refleksi mengenai keseluruhan proses pembelajaran pada hari itu.
Sumber:
http://repository.unpas.ac.id/12883/5/BAB%20II.pdf
