Mengurangi metode ceramah beralih ke media pembelajaran yang membuat menarik perhatian peserta didik.
Saya terus berusaha mengembangkan dan meningkatkan kemampuan saya dengan banyak literasi, selalu mengikuti pelatihan, seminar dan lain sebaginya dan berkolaborasi dengan teman sejawat.
Berusaha mengetahui kemampuan dasar yang di miliki siswa.
Langkah-langkah yang saya lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut sesuai kajian literasi dan wawancara adalah: Â 1. Menggunakan metode pembelajaran dari Problem Based Learning (PBL) Dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. PersiapanÂ
Dalam tahap ini saya mewawancarai beberapa guru dan guru mapel bahasa Inggris untuk mendapatkan masukan tentang cara mewujudkan tercapainya tujuan pembelajaran. Juga bertanya kepada beberapa peserta didik bagaimana  terkait pemeblajaran seperti apa yang di harapkan dalam pembelajaran khususnya pelajaran bahasa Inggris. Ternyata dapat di simpulkan bahwa yang di butuhkan dalam pemebelajran adalah proses pemeblajaran yang menarik dan sesuai kebutuhan dan kemampuan peserta didik.
Setelah melakukan PPL siklus pertama saya saya sedikit tahu kemampuan dasar peserta didik yang ini harus saya selesaikan dengan cara dapat menyajikan pembelajaran yang menarik, Di tahap persiapan ini saya berusaha belajar membuat presentasi dengan menggunakan Canva dari yang sebelumnya saya tidak pernah tahu dan tidak pernah melakukannya. Di Canva ini yang saya sajikan adalah Tujuan Pembelajaran, Subject, tobe, verb dan lain sebgainya. Sedang video dari Youtube yang saya persiapkan adalah ice breaking, struktur teks present continuous tense dan contoh kalimatnya serta video contoh dialognya. Di samping itu saya juga mencetak media gambar aktifitas siswa dan guru yang ada di sekolah dan mempersiapkan kosa katanya, karena siswa banyak tidak memiliki kamus.
b. Pendahuan
Dalam sesi ini seperti biasa 1. seorang guru menyapa dengan salam dan berdo'a sebagai bentuk perhatian dan bersyukur kepada yang Maha esa, cek kehadiran dan bertanya kesiapan kondisi dan kondisi siswa. 2. Refleksi mataeri pelajaran sebelumnya serta mengaitkan dengan materi pelajaran akan akan kita lakukan. 3. Tujuan pembelajaran (canva) 4. Ice breaking yang membuat siswa relax dan bahagia dan berhubungan dengan materi (video)
c. Kegiatan Inti
Dalam sesi ini yang dilakukan adalah saya adalah : 1. memberi pertanyaan-pertanyaan pemantik terkait dengan materi sebelumnya dan dikaitkan dengan materi hari ini termasuk pengetahuan dasar seperti Subject, Tobe, Verb  (Memakai Canva). 2. Peserta didik Mengamati tayangan videodari youtube  tentang Struktur teks Present Continuous Tense, contoh kalimatnya dan mencatat poin pentingnya. 3. Peserta didik mengamati/melihat tayangan contoh percakapan video dari youtube tentang materi Present continuous tense.  4. Peserta didik focus mendengarkan kalimat percakapan dan menulis poin-poin penting di buku tulis. 5. saya memberi penjelasan dan penguatan struktur teks dan unsur kebahasan Present Continuous Tense. 6. Saya menfasilitasi pembuatan kelompok yang sebelumnya sudah saya bagi menjadi kelompok yang kemampuannya heterogen. 7. Saya membagikan gambar aktifitas yang sedang di lakukan kepada setiap kelompok dan menyediakan kosa kata sesuai gambar bagi yang membutuhkan. 8. Peserta didik menyepakati pasangan dan memilih gambar yang untuk di buat kalimat dialog sederhana sesuai gambar yang di berikan.  9. Peserta didik latihan dialog dan bermain peran dengan pasangan selanjutnya maju di depan kelas dengan percaya diri. 10. Guru memberi apresiasi kepada semua siswa yang telah tampil bermain peran di depan kelas dan memberi Feedback/evaluasi singkat langsung  kepada semua pasangan yang sudah tampil.
